Зарубіжна література. 7 клас: розробки уроків

код:
Д281030У
автор:
І. О. Григор’єва, В. П. Лісутіна

Зарубіжна література. 7 клас : розробки уроків / І. О. Григор’єва, В. П. Лісутіна— Х : Вид-во «Ранок», 2015 — 272 с — (Серія «Сучасний майстер-клас») ISBN 978-617-09-2634-0
Посібник містить розробки лекційно-практичних (комбінованих) уроків, уроків позакласного читання, розвитку мовлення, контролю
знань, які повністю охоплюють вивчення як обов’язкових програмових творів зарубіжної літератури, так і творів для позакласного читання/ Плани-конспекти, вміщені в посібнику, дають учителеві змогу використовувати на заняттях з літератури надзвичайно різноманітні форми роботи і подання матеріалу Усі уроки розроблені таким чином, щоб не лише дати учням передбачений програмою обсяг інформації, а й розширити культурний світогляд школярів. До книги додається скретч-картка для завантаження безкоштовного електронного додатка (календарно-тематичний план, презентації, плани-конспекти нестандартних уроків, завдання для контрольних робіт, роздавальні матеріали для учнів тощо).
УДК 371214:820(100)ББК 742683(0) 

Мова:
укр.
кількість сторінок:
272
розмір файлу:
8, 45 МБ
Цiна: 30 грн 25 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader

Змiст

Зміст
Передмова 3
Календарне планування 5
Тема 1 Вступ Билини і балади
Урок № 1. Оригінал і переклад Види перекладів, специфіка
художнього перекладу Переклад і переспів 10
Урок № 2. Билина як жанр давньоруської літератури
Поетичне відображення історії Київської Русі
в билинах Основні цикли билин 14
Урок № 3. «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник» Реальність
і художня вигадка в билинах 18
Урок № 4. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець
і Соловей-Розбійник» Утілення людських чеснот
в образах героїв билин 22
Урок № 5. Позакласне читання О Пушкін «Пісня про віщого
Олега» 24
Урок № 6. Балада як жанр фольклору і літератури
Характерні ознаки балади «Король Лір і його дочки» 29
Урок № 7. «Король Лір і його дочки» Моральний урок
у творі Король Лір як вічний образ 32
Урок № 8. «Як Робін Гуд став розбійником»
Ідеї свободи, служіння народу 35
Урок № 9. Образ народного захисника Робіна Гуда 38
Урок № 10. Ф. Шиллер «Рукавичка» Випробування головного
героя балади Образ справжнього лицаря, його
мужність, відвага, людська гідність 41
Урок № 11. А. Міцкевич «Світязь» Утвердження любові
до батьківщини й героїзму в баладі Фантастичні
образи, елементи фольклору у творі 45
Урок № 12. Р. Л. Стівенсон «Балада про вересовий напій»
Основний конфлікт балади Утвердження
духовної сили піктів, їхнього героїзму в захисті
національних цінностей 49
Урок № 13. Розвиток мовлення Характеристика героїв
літературних балад (усно) 52
Урок № 14. Контрольна робота з теми «Балади і билини» 54
Тема 2 Історичне минуле в літературі
Урок № 15. Вальтер Скотт як засновник жанру історичного
роману «Айвенго» Історія та художній вимисел
у романі «Айвенго» 58
Урок № 16. Історичний колорит у романі й засоби
його творення 61
Урок № 17. Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря,
художні засоби створення образу 64
Урок № 18. Образи Бріана де Буагільбера, принца Джона,
Фрон де Бефа, Моріса де Брасі 68
Урок № 19. Ровена і Ребекка — дві різні долі 72
Урок № 20. Лицарський турнір (за романом В Скотта
«Айвенго») 75
Урок № 21. Друга світова війна в європейській поезії 79
Урок № 22. В. Биков «Альпійська балада» Особливості сюжету
й композиції твору 82
Урок № 23. Образи Івана Терешка і Джулії Протиставлення
сили дружби й кохання світові насильства 85
Урок № 24. Гуманістичний зміст твору Символічність твору,
риси жанру балади в ньому 90
Урок № 25. Позакласне читання Б Васильєв «А зорі тут тихі…» 93
Урок № 26. Контрольна робота з теми «Історичне минуле
в літературі» Твір-роздум за вивченими текстами
(теми на вибір учнів) 96
Тема 3 Духовне в ипробування людини
Урок № 27. Символічність назви оповідання Дж Олдріджа
«Останній дюйм» Проблеми взаємин між
батьками і дітьми 98
Урок № 28. Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення
Віра у внутрішні можливості людини, подолання
життєвих випробувань, здатність до порозуміння 101
Урок № 29. Розвиток мовлення Висловлювання власного
ставлення до проблем, порушених у творі
(письмово) 105
Урок № 30. Протистояння і примирення Сходу і Заходу у творі
Р Кіплінга «Балада про Схід і Захід» Антитези
у творі Ідеї миру і дружби Динаміка образів
головних героїв 107
Урок № 31. Р. Кіплінг «Якщо…» Проблема духовного
випробування людини та її моральної стійкості
у вірші Сюжет і композиція твору Художні
особливості вірша, його провідна ідея 111
Урок № 32. Контрольна робота з теми «Духовне випробування
людини» Тестові завдання 114
Тема 4 Дружба і кохання
Урок № 33. Уславлення дружби й вірності у вірші О. Пушкіна
«19 жовтня». Авторські спогади й роздуми
у творі 118
Урок № 34. Шолом-Алейхем. Відображення в його творах долі
єврейського народу 121
Урок № 35. Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема
«Пісня над піснями» Еволюція героїв у часі 124
Урок № 36. Біблійні мотиви в повісті
Утвердження етичних цінностей 128
Урок № 37. О. Грін Основні факти життя і творчості
митця Літературний музей О. Гріна (Феодосія)
Пам’ятники письменнику в Україні й за кордоном
«Пурпурові вітрила» 131
Урок № 38. О. Грін «Пурпурові вітрила» Основний конфлікт
твору (Каперна — мрія) 133
Урок № 39. Ассоль і Грей 140
Урок № 40. Поєднання реального і фантастичного в повісті
Символіка образу пурпурових вітрил 143
Урок № 41. О. Грін «Пурпурові вітрила» Поглиблення понять
про повість Феєрія (повість-феєрія) Феєрія
і казка: схожість і відмінності Екранізації,
театральні вистави за творами О. Гріна 148
Урок № 42. Розвиток мовлення Порівняльна характеристика
головних героїв творів Шолом-Алейхема
і О Гріна 152
Урок № 43. Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання
(Р Бернс «Любов», Г. Гейне «Коли настав
чудовий май», К. Симонов «Жди мене…» та інші)
Поетизація високого почуття, розкриття його
сутності 154
Урок № 44. Контрольна робота з теми «Дружба і кохання»
Твір за вивченими текстами (теми на вибір) 158
Тема 5 Літературний д етектив Світова
новела
Урок № 45. Детектив як жанр літератури, його характерні
ознаки, жанрове розмаїття детективів
Едгар Аллан По — засновник жанру детективу
у світовій літературі Захопливий сюжет повісті
«Золотий жук» 160
Урок № 46. Особливості композиційної будови твору:
«розповідь у розповіді», її художнє значення
Образи Вільяма Леграна, Джупітера, оповідача 164
Урок № 47. Позакласне читання
А. Крісті «Десять негренят» 168
Урок № 48. А. К. Дойл — відомий автор класичних детективів
Особливості сюжету і композиції оповідань про
Шерлока Холмса Шерлок Холмс як безпосередній
учасник розв’язання сімейного конфлікту
в оповіданні «Пістрява стрічка» 172
Урок № 49. Іронічне зображення пристрасті людини до легкого
збагачення в оповіданні «Спілка рудих» 176
Урок № 50. Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса,
утвердження в його образі сили інтелекту
і моральних якостей Доктор Вотсон як оповідач 179
Урок № 51. Розвиток мовлення Написання власного
детективу 182
Урок № 52. Новела як літературний жанр, її характерні
ознаки, різновиди О. Генрі — майстер новели
Моральні цінності в новелі «Дари волхвів»
Біблійні мотиви у творі, художні деталі 184
Урок № 53. Новела «Останній листок» — гімн людині,
яка здатна до самопожертви заради ближнього.
Специфіка розкриття образу Бермана Образи
дівчат, їхня динаміка Особливості художньої мови
новели, розповідач 190
Урок № 54. Видатний англійський фантаст Г Дж Веллс
Точка зору дорослого й дитини в новелі
«Чарівна крамниця» «Дива» та їх сприйняття
персонажами 194
Урок № 55. Оповідач твору (батько) Особливості дитячого
світу в оповіданні. Роль елементів фантастики 197
Урок № 56. Майстер японської новели Р. Акутагава.
Втілення ідеї про моральну справедливість
у новелі «Павутинка». Філософський зміст твору
Підтекст 201
Урок № 57. Контрольна робота з теми «Літературний детектив
Світова новела». Тестові завдання 204
Тема 6 Сучасна література Підсу мки
Урок № 58. А .Азімов «Фах». Роздуми про майбутнє людини
і людства 208
Урок № 59. Образ Джорджа Плейтена Утвердження сили
людського інтелекту, самостійності мислення,
творчої уяви, моральних цінностей 213
Урок № 60. Проблема духовної реалізації людини. Розуміння
сутності культури й освіти, призначення людини
в сучасному світі 216
Урок № 61. Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула».
Поєднання елементів казки й детективу у творі 220
Урок № 62. Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів 224
Урок № 63. Значення художнього прийому чаклунства
у творі Д. В. Джонс «Мандрівний замок Хаула».
Поглиблення поняття про фентезі Поглиблення
уявлень про категорію «художність» в оцінці
творів масового мистецтва 228
Урок № 64. К. Функе «Чорнильне серце». Тема «оживлення»
книги у творі Поєднання уявного і реального світів 237
Урок № 65. Образ Меґі — дівчинки, котра любить читати
ЇЇ пригоди й духовне випробування Порівняння
образів підлітків у творах 239
Урок № 66. Позакласне читання А Гавальда «35 кіло надії» 243
Урок № 67. Коло читання підлітків у різних країнах
Бібліотеки України 248
Урок № 68. Контрольна робота з теми «Сучасна література» 251
Урок № 69. Повторення вивченого з теорії літератури
«Теорія завжди, мій друже, сіра?» (Й В Гете) 255
Урок № 70. Підсумковий урок-гра
«Літературний ринг» 258