Литература. 7 класс: разработки уроков

код:
Д571001Р
автор:
Н. С. Полулях

Литература. 7 класс : разработки уроков / Н. С. Полулях. — Харьков : Изд-во «Ранок», 2015. — 112 с. — (Серия «Мини- конспект»).
ISBN 978-617-09-0410-2.
Пособие содержит краткие разработки уроков по предмету «Интегрированный курс “Литература (русская и зарубежная)”» для 7 класса. Мини-конспекты, предлагаемые в пособии, помогут учителю разнообразить способы подачи нового материала и формы контроля учебных достижений учащихся. К пособию предлагается бесплатное электронное приложение, в котором содержится календарно-тематический план, дополнительные материалы для учителя, материалы для самостоятельной работы учеников (подготовки сообщений, проектов), задания для различных форм контроля учебных достижений, иллюстрации к изучаемым произведениям, и много других интересных материалов.
УДК 82:37.091.321
ББК 74.268.3я72 

Мова:
укр.
кількість сторінок:
112
розмір файлу:
3,66 МБ
Безкоштовний додаток:
Календарное планирование
Цiна: 16 грн
Спосіб оплати: Придбати
детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader

Змiст

Тематическое планирование 3
Урок № 1. Введение. Человек — главный объект изображения
в художественной литературе. Личность автора, его труд,
миропонимание и отношение к изображаемым героям.3
Урок № 2. Урок внеклассного чтения № 1. Презентация книги,
прочитанной летом 5
Урок № 3. Русские былины. Воплощение в былинах
нравственных качеств русского народа. Отражение
в них общенародных представлений о героизме.
Художественное своеобразие былины «Илья Муромец
и Соловей Разбойник»8
Урок № 4. Героическое содержание и патриотический смысл
былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник»9
Урок № 5. Отзыв на мультфильм «Илья Муромец и Соловей
Разбойник»11
Урок № 6. «Вольга и Микула Селянинович». Красота мирного
труда пахаря в былине. Изображение крестьянской
работы на земле как источника силы, независимости
и достоинства человека 12
Урок № 7. Урок внеклассного чтения № 2. Литература Древней
Руси. Памятник древнерусской литературы «Повесть
о Петре и Февронии Муромских» 14
Урок № 8. «Его поэзия вышла из жизни». Сведения о русском
поэте XIX века Василии Андреевиче Жуковском.
Изображение народных поверий и душевных
переживаний в балладе В. А. Жуковского «Светлана» 15
Урок № 9. Художественные особенности баллады В. А. Жуковского
«Светлана». Фантастика и реальность в произведении 17
Урок № 10. «Так я и жил, со словами». Судьба и творчество
английского писателя XIX века Роберта Льюиса
Стивенсона  18
Урок № 11. Прославление мужества и свободолюбия в балладе
Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед» 19
Урок № 12. Урок внеклассного чтения № 3. Шотландский поэт
XVIII века Роберт Бернс. Тема и художественные
особенности стихотворения Р. Бернса «Джон Ячменное
зерно» 21
www.e-ranok.com.ua
108
Урок № 13. Контрольная работа № 1 по темам: «Из устного
народного творчества», «Баллада в литературе» 23
Урок № 14. Урок развития речи № 1. Жизнь Александра Сергеевича
Пушкина: вступление поэта в литературу 23
Урок № 15. Стихотворение А. С. Пушкина «Узник». Вольнолюбивый
характер произведения 25
Урок № 16. Тематические группы лирики. Философский характер
стихотворений А. С. Пушкина «Птичка» и «Если жизнь
тебя обманет…» 26
Урок № 17. Урок развития речи № 2. Стихотворение А. С. Пушкина
«Цветок». Раздумья поэта о человеческой жизни 28
Урок № 18. Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель».
Изображение «маленького человека» в произведении 29
Урок № 19. Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель».
Драматизм судьбы Дуни. Художественные особенности повести 30
Урок № 20. Библейская притча о блудном сыне в творческом
переосмыслении Пушкина в повести «Станционный
смотритель» 32
Урок № 21. Урок внеклассного чтения № 4. Идейно-художественные
особенности повести А. С. Пушкина «Метель» 33
Урок № 22. Литературная гостиная. Чудо русской поэзии:
жизненный путь Михаила Юрьевича Лермонтова 35
Урок № 23. Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Кавказ». Страстная
любовь поэта к Кавказу 36
Урок № 24. Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Исключительность
обстоятельств, раскрывающих характер героя. 38
Урок № 25. Художественные особенности поэмы М. Ю. Лермонтова
«Мцыри» .39
Урок № 26. Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри». «Мцыри —
любимый идеал Лермонтова» (В. Г. Белинский) 41
Урок № 27. Урок развития речи № 3. Подготовка к классному
контрольному сочинению по поэме М. Ю. Лермонтова
«Мцыри» 43
Урок № 28. Урок развития речи № 4. Классное контрольное
сочинение по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» 44
Урок № 29. Урок внеклассного чтения № 5. Фольклорные образы
и традиции в стихотворении М. Ю. Лермонтова
«Казачья колыбельная песня» 44
Урок № 30. «Едва ли есть высшее наслаждение, как наслаждение
творить…» Николай Васильевич Гоголь. Рассказ
о писателе 46
Урок № 31. Урок-исследование. Боевое товарищество Запорожской
Сечи в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» 47
Урок № 32. «Весь он был создан для бранной тревоги…» Удаль,
самоотверженность главного героя повести Н. В. Гоголя
«Тарас Бульба» 50
Урок № 33. Две дороги судьбы… Сопоставление образов Остапа
и Андрия (по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»)  51
Урок № 34. Составление устной сравнительной характеристики
на материале повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».53
Урок № 35. Эмоциональная напряженность повествования,
живописность и лиризм прозы Н. В. Гоголя.
Особенности изображения людей и природы в повести
«Тарас Бульба» 55
Урок № 36. Контрольное классное сочинение по повести
Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» 57
Урок № 37. Урок внеклассного чтения № 6. Своеобразие сборника
повестей Н. В. Гоголя «Миргород» 58
Урок № 38. Контрольная работа № 2 по теме «Из золотого фонда
русской литературы»  59
Урок № 39. Урок-проект «Врач без пациентов». Антон Павлович
Чехов: биография писателя. 60
Урок № 40. Рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий»: осмеяние
раболепия и чинопочитания  61
Урок № 41. Рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий». Смысл
заглавия произведения. Мастерство А. П. Чехова
в обрисовке характеров героев  63
Урок № 42. Рассказ А. П. Чехова «Хамелеон».
Тема приспособленчества в произведении. Образ
главного героя  64
Урок № 43. А. П. Чехов — мастер художественной детали.
«Говорящие» фамилии в произведениях писателя
как средство юмористической характеристики 66
Урок № 44. Урок внеклассного чтения № 7. Идейно-художественные
особенности рассказа-анекдота А. П. Чехова
«Лошадиная фамилия»  67
Урок № 45. Дороги, которые мы выбираем… Биография
американского писателя О. Генри. Новелла О. Генри
«Дары волхвов» 69
Урок № 46. Всё побеждает любовь… Обучение устному выборочному
изложению с выражением собственного отношения
к герою 71
Урок № 47. Урок развития речи № 5. «Человек есть мера всех
вещей». Нравственные уроки новеллы О. Генри  72
Урок № 48. Урок внеклассного чтения № 8. Юмор в новелле
О. Генри «Вождь краснокожих» 74
Урок № 49. Артур Конан Дойл. «Верен как сталь, прям как
клинок». Краткие сведения о знаменитом английском
писателе  76
Урок № 50. Рассказ А. Конан Дойла «Голубой карбункул». Главный
герой рассказа Шерлок Холмс: его удивительные
способности, творческая одаренность и готовность
прийти на помощь 77
Урок № 51. Особенности сюжета произведений А. Конан Дойла.
Роль рассказчика в произведении «Голубой карбункул»   79
Урок № 52. Урок внеклассного чтения № 9. Элементарно, Ватсон!
Детективное агентство. Работа над проектами 81
Урок № 53. Джеймс Олдридж. Слово о писателе. Знакомство
с героями рассказа «Последний дюйм»  82
Урок № 54. Проблема становления человеческой личности,
взаимоотношения отцов и детей в рассказе
Дж. Олдриджа «Последний дюйм»  84
Урок № 55. Художественное мастерство Дж. Олдриджа. Символика
названия рассказа «Последний дюйм» 85
Урок № 56. Литература и кино. Просмотр художественного фильма
«Последний дюйм» по мотивам рассказа Дж. Олдриджа  87
Урок № 57. Урок развития речи № 6. Написание сочинения-
миниатюры «Мои впечатления о фильме “Последний
дюйм”»  88
Урок № 58. Контрольная работа № 3 по теме «Рассказ и новелла» . . . . . . 88
Урок № 59. Из русской и мировой литературы XX века. Александр
Грин. Сведения о писателе и его творчестве . . . . . . . . . . . . . . . 89
Урок № 60. Повесть Александра Грина «Алые паруса»: жанр, образ
Каперны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Урок № 61. Повесть А. Грина «Алые паруса»: образы Ассоль и Грэя 92
Урок № 62. Повесть А. Грина «Алые паруса» как утверждение
права «делать чудеса своими руками». Символический
смысл названия произведения. 94
Урок № 63. Художественное своеобразие повести А. С. Грина
«Алые паруса». 96
Урок № 64. Урок внеклассного чтения № 10. Идейно-художественные
особенности рассказа А. С. Грина «Зеленая лампа» 97
Урок № 65. Самый плодовитый фантаст Айзек Азимов. Знакомство
с рассказом писателя «Профессия» 99
Урок № 66. Образ будущего в рассказе А. Азимова «Профессия»100
Урок № 67. Образ Джорджа Плейтена в рассказе А. Азимова
«Профессия». Проблема духовной реализации человека
в произведении  101
Урок № 68. Урок внеклассного чтения № 11. Реальность и чудеса
в повести Д. Амонда «Скеллиг» 103
Урок № 69. Контрольная работа № 4 по теме «Фантастика
и романтика». 104
Урок № 70. Захватывающий мир художественной литературы  105