Проблеми розвитку та корекція емоційної сфери молодшого школяра

код:
О10389У
автор:
О. А. Атемасова

Проблеми розвитку та корекція емоційної сфери молодшого школяра / Упоряд. О. А. Атемасова. — Х.: Вид-во «Ранок», 2010. - 176 с. - (Бібліотека шкільного психолога).
ISBN 978–611–540–255–7
У посібнику докладно викладені проблеми психічного розвитку молодшого школяра, наведено діагностичні методи емоційних станів дитини. Рекомендації щодо корекції емоційної сфери дітей дадуть відповіді на запитання, що виникають у їхніх батьків, у вчителів у зв’язку з негативними проявами в поведінці. Наведено велику кількість практичних вправ, ігор, етюдів. Книга розрахована для вчителів, батьків, шкільних психологів, студентів педагогічних навчальних закладів.
УДК 159.922:376
ББК 88.8

Мова:
укр.
кількість сторінок:
176
розмір файлу:
6,0 МБ
Цiна: 15 грн 15 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader

Змiст

I. Вступ 3
II. Теоретичні основи 4
Емоції та почуття 4
Загальна характеристика молодшого шкільного віку 20
Особистісний розвиток дітей молодшого шкільного віку 22
Емоційно-вольова сфера особистості молодшого школяра 24
Емоційні порушення в молодшому шкільному віці 28
ІІІ Діагностика емоційних станів дитини 34
Тест «Малюнок людини» 35
Показники розумового розвитку 36
Показники особистісних рис 38
Показники особливостей сфери спілкування 40
Тест «Гарний малюнок» 42
Інтерпретація результатів 42
Тест «Малюнок родини» 43
Інтерпретація результатів 43
Тест «Родина тварин» 47
Інтерпретація результатів 47
Проективна методика Рене Жиля 48
Тест «Сходинки самооцінки» 50
Обробка результатів 50
Дослідження емоційного стану школярів за методикою Прохорова 51
Визначення рівня шкільної тривожності 53
Методика Н. Ю. Максимова, Є. Л. Мілютіної 53
Методика Філіпса 54
Обробка та інтерпретація результатів 57
Оформлення результатів 58
Змістовна характеристика аналізованого синдрому (чинника) 59
IV. Р озвиток та корекція емоційної сфери молодшого школяра 60
Дитина та емоції 60
Етюди на вираження різних емоцій 64
Етюди на вираження уваги, інтересу, зосередженості 64
Етюд на вираження здивування 65
Етюди на вираження задоволення та радості 65
Етюди на вираження страждання й суму 69
Етюди на вираження гніву 73
Етюди на вираження страху 74
Етюди на вираження провини й сорому 75
Ігри на вираження різних емоцій 75
Тренінг м’язового розслаблення 77
Вправи на освоєння й закріплення пози спокою й розслаблення м’язів рук 78
Вправи на розслаблення м’язів ніг 79
Вправи на розслаблення м’язів рук, ніг і корпуса 81
Вправи на розслаблення м’язів шиї 82
Вправи на розслаблення мовного аппарату (губ, нижньої щелепи) 84
Вправи на розслаблення м’язів мовного аппарату (губ, щелеп, язика) 85
Агресивна дитина 87
Що таке агресивність? 87
Портрет агресивної дитини 88
Екстрене втручання при агресивних проявах 89
Типи агресії у дітей і способи побудови стосунків 93
Діагностичні критерії агресивності для дітей старшого дошкільного й молодшого шкільного віку 95
Ігри і вправи для заняття агресивної енергії дітей 96
Рекомендації вчителям і батькам щодо поводження з агресивною дитиною 106
Сором’язлива дитина 107
Портрет сором’язливоїдитини 109
Симптоми сором’язливості. 109
Причини сором’язливості. 110
Рекомендаці батькам сором’язливих дітей 113
Пам’ятка для батьків сором’язливої дитини 115
Пам’ятка вчителеві для роботи із сором’язливою дитиною 117
Ігри для роботи із сором’язливими дітьми 118
Замкнена дитина 122
Тривожність та страхи дитини 127
Причини хворобливих, патологічних страхів 130
Як виявити тривожність і страхи дітей 131
Діагностична методика тривожності 131
Поради батькам щодо зниження рівня страхів у дитини 132
Правила роботи з тривожними дітьми 133
Як гратися з тривожними дітьми 134
Пам’ятка вчителеві для роботи над страхами дитини 134
Корекційна методика подолання тривожності 135
Ігри, які підвищують емоційний тонус, знімають страх, напруження 136
Вправи на релаксацію й дихання 141
Етюди на розслаблення м’язів 142
Казки для подолання страхів 143
Ліплення, малювання, бесіди 147
Додаток 1 150
Діагностика міжособистісних стосунків 150
Методика Рене Жиля 150
Додаток 2 164
Діагностика самооцінювання 164
Методика «Сходинки» 164
Додаток 3 165
Визначення рівня шкільної тривожності 165
Додаток 4 171
Сюжетні малюнки до гри «Як вчинити?» 171
Додаток 5 173
Сюжетні малюнки для розігрування ситуацій поводження сором’язливої дитини 173
Додаток 6 174
Сюжетні малюнки для розігрування ситуацій спілкування дітей 174
Література 173