Порадник учителя. 1 клас

код:
О18009У
автор:
Шалімова Л. Л.

Шалімова Л. Л.
Ш-18 Порадник учителя. 1 клас / Л. Л. Шалімова. — Х.: Видавництво «Ранок», 2012. — 160 с. — (Наш клас).— 1 електрон. опт. диск (CD-ROM)
ISBN 978–617–09–0204–7
Пропонований посібник містить матеріали з теорії організації навчально-виховної роботи вчителя початкової школи, слушні рекомендації щодо ефективного впровадження в педагогічну діяльність методу проектів, практичні розробки виховних заходів для першокласників і педагогічні консультації для їхніх батьків. Також у книзі вчитель знайте цікавий практичний матеріал (вірші, загадки, ігри), що стануть у пригоді під час організації навчання та дозвілля учнів. До посібника додається електронний оптичний диск, на якому розміщені офіційна документація, форми для організації класної роботи педагога та шаблони-приклади електронних презентацій батьківських зборів. Видання рекомендовано вчителям початкової школи.
УДК 373.31:37.018.264
ББК 74.200.58
 

Мова:
укр.
кількість сторінок:
160
розмір файлу:
13,7 МБ
Безкоштовний додаток:
Додаток
Цiна: 30 грн 30 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Alcohol 52%

Змiст

Зміст
Передмова 3
І. Організація педагогічної роботи класовода
1. Психологія іміджу вчителя 5
Зміст та сутність поняття «імідж учителя» 5
Про імідж зовнішній і внутрішній та його реалізацію 6
Імідж як артистичне самовираження вчителя 11
Я-концепція вчителя та стилі взаємодії 12
Імідж учителя та педагогічна майстерність: взаємозв’язок та взаємовплив 13
Особливості проявів педагогічної майстерності в роботі з першокласниками 15
2. Педагогічна діяльність класовода: функції та напрями 16
Функції діяльності класовода, їхній зміст та умови реалізації 16
Спільна діяльність класного керівника з учителями классу та батьками щодо виховання учнів 26
3. Учні-першокласники: особливості розвитку та проблеми адаптації до школи 31
Особливості психомоторного розвитку дітей шестирічного віку 33
Психологічна готовність дитини до статусу школяра 34
Адаптація першокласника до школи та чинники, що її зумовлюють 36
Психолого-педагогічні дослідження першокласників (практикум для класного керівника) 41
ІІ. Метод проекту — інноваційний засіб розвитку пізнавальних здібностей учня початкової школи
1. Сутність методу проекту в навчальній діяльності 55
2. Розробки проектних занять та уроків, реалізованих методом проекту в 1 класі 68
Заняття «Гіпотеза. Припущення» 68
Заняття «Про мету проекту» 70
Урок образотворчого мистецтва «Хто взяв барви у веселки?» 72
Урок з основ здоров’я «Кого слід остерігатися в природі?» 74
ІІІ. Виховна робота з першокласниками — важливий напрям діяльності педагога
1. Основні завдання та напрями виховання в початковій школі 78
Урок миру 80
Про права дитини 87
День прощання з «Букварем» 93
Ми діти твої, Україно! 104
2. Співпраця класного керівника та батьків (психолого-педагогічні консультації) 111
Шкільне навчання та інтелектуальний розвиток 112
Психологічний розвиток та вади поведінки 119
Фізичний розвиток та здоров’я дитини 124
ІV. Навчально-виховна робота в групі продовженого дня 129
1. Фізіолого-гігієнічні аспекти організації режиму продовженого дня 130
2. Педагогічні аспекти організації продовженого дня 131
3. Фізично-оздоровча робота в групі продовженого дня 139
V. Навчаємось, граючись 143
Цікаві уроки 143
Українська мова 143
Читання 148
Математика 150
Веселі перерви 153