Наукові основи сучасного аналізу уроку: теорія, технологія, досвід
- код:
- О6938У
- автор:
- Васьков Ю.В.
Васьков Ю.В.
В-19 Наукові основи сучасного аналізу уроку: теорія, технологія, досвід — Х.:Вид-во «Ранок», 2008. — 192 с.
ISBN 978–966–672–230–3
Пропоновані матеріали розкривають зміст науково-теоретичних і методичних підходів різних учених і педагогів-практиків до організації аналізу навчально-виховного процесу на уроках. Наводяться оригінально розроблені технологічні карти спостереження і фіксації якості навчально-виховного процесу, окремі програми і схеми. Науково-методичні матеріали підготовлені для використання в діяльності інспекторів-методистів, керівників шкіл, викладачів різних навчальних предметів шкіл, студентів педагогічних факультетів.
УДК 371
ББК 74.200
- Мова:
- укр.
- кількість сторінок:
- 192
- розмір файлу:
- 45.3 МБ
Експрес-покупка:
-
- Формат файлу
- Цiна:
Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди
- Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
- Для використання даного товару скачайте безкоштовно PDF OwnerGuard License Manager
Змiст
Вступ 3
Розділ 1 7
Аналіз уроку як складова експертизи цілісного педагогічного процесу 7
Аналіз уроку як форма внутрішкільного контролю 9
Недоліки здійснення аналізу уроків 16
Системний підхід — умова здійснення наукового аналізу навчального процесу 24
Навчальний процес як система 29
Розділ 2 39
Теоретичні основи аналізу навчального процесу в загальноосвітній школі 39
Історія розвитку теорії та практики аналізу уроку 43
Принципи аналізу навчального процесу 61
Вимоги до сучасного уроку 69
Наукові основи підготовки і здійснення аналізу уроку 83
Розділ 3 89
Педагогічний аналіз уроку 89
Аналіз уроку за В.П.Симоновим 92
Аналіз уроку за М.І.Махмутовим 97
Аналіз уроку за І.М.Чередовим 105
Аналіз уроку за С.В.Кульневич і Т.П.Лаконценіною 115
Аналіз уроку за Ю.А.Конаржевським 120
Аналіз уроку за П.Г.Москаленком 137
Структурно-функціональний аналіз 146
Розділ 4 158
Психологічний аналіз уроку 158
Аналіз уроку за Л.Т.Охітіною 158
Психологічний аналіз уроку за Г.Г.Петренко 163
Психологічний аналіз уроку в аспекті пізнавальних процесів і здібностей учнів у навчанні 173
Психологічний аспект аналізу уроку (за С.В.Кульневич і Т.П. Лакоценіною) 177
Психологічний аналіз уроку очима педагога-практика 181
Література 187
Розділ 1 7
Аналіз уроку як складова експертизи цілісного педагогічного процесу 7
Аналіз уроку як форма внутрішкільного контролю 9
Недоліки здійснення аналізу уроків 16
Системний підхід — умова здійснення наукового аналізу навчального процесу 24
Навчальний процес як система 29
Розділ 2 39
Теоретичні основи аналізу навчального процесу в загальноосвітній школі 39
Історія розвитку теорії та практики аналізу уроку 43
Принципи аналізу навчального процесу 61
Вимоги до сучасного уроку 69
Наукові основи підготовки і здійснення аналізу уроку 83
Розділ 3 89
Педагогічний аналіз уроку 89
Аналіз уроку за В.П.Симоновим 92
Аналіз уроку за М.І.Махмутовим 97
Аналіз уроку за І.М.Чередовим 105
Аналіз уроку за С.В.Кульневич і Т.П.Лаконценіною 115
Аналіз уроку за Ю.А.Конаржевським 120
Аналіз уроку за П.Г.Москаленком 137
Структурно-функціональний аналіз 146
Розділ 4 158
Психологічний аналіз уроку 158
Аналіз уроку за Л.Т.Охітіною 158
Психологічний аналіз уроку за Г.Г.Петренко 163
Психологічний аналіз уроку в аспекті пізнавальних процесів і здібностей учнів у навчанні 173
Психологічний аспект аналізу уроку (за С.В.Кульневич і Т.П. Лакоценіною) 177
Психологічний аналіз уроку очима педагога-практика 181
Література 187
