Майстер-клас нового покоління. Українська література. 10-11 клас. Рівень стандарту. Академічний рівень

код:
Е19238У

Серия дисков издательства "Ранок" - "Майстер-клас нового покоління" - специально для тех, кто ценит свое время и стремится к совершенствованию! Наши диски станут Вашим незаменимым помощником при подготовке к урокам, благодаря простоте распечатки отдельных разработок уроков, удобному интерфейсу, а также мультимедийным презентациям к одному из уроков для каждого класса.
Кроме того, теперь Вам не придется покупать каждую книгу отдельно - все они собраны в одном диске!

Диск содержит:
- календарные планирования для каждого представленного класса;
- разработки для каждого урока;
- презентации по одной из тем для каждого класса.
А также БОНУС - Компьютерные тесты по темам курса в программе MyTest

Более подробную информацию о серии дисков "Майстер-клас нового покоління" Вы можете здесь.

Мова:
укр.
кількість сторінок:
0
розмір файлу:
87,2 МБ
Цiна: 50 грн 40 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно MyTest
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно PowerPointViewer
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Alcohol 52%

Змiст

strong>Українська література. 10 клас. Рівень стандарту. Академічний рівень
Календарний план
Вступ
Урок 1. Українська література в контексті розвитку суспільства другої половини ХІХ ст. Її історична місія, особлива роль у житті поневоленої нації
Українська література 70–90­х років ХІХ ст.
Урок 2. Складні історико-­культурні умови розвитку літератури 70–90­х років ХІХ ст.
Урок 3. Життєвий і творчий шлях І. С. Нечуя-­Левицького. Творчість письменника — новий імпульс розвитку української літератури
Урок 4. І. С. Нечуй­-Левицький. «Кайдашева сім’я» — соціально­побутова повість­-хроніка
Урок 5. І. С. Нечуй-­Левицький. Повість «Кайдашева сім’я». Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей
Урок 6. І. Нечуй-­Левицький. «Кайдашева сім’я». Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі. Утвердження цінностей національної етики засобами комічного
Урок 7. Панас Мирний. Життєвий та творчий шлях. Загальна характеристика творчості
Урок 8. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» — перший в українській літературі соціально­психологічний роман. Співавторство з І. Біликом
Урок 9. Панас Мирний. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Широта представлення народного життя. Занепад Нечипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва, втрати людської подоби
Урок 10. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Жіночі образи, утвердження народних поглядів на чесне, духовно здорове життя людини. Художні особливості твору
Урок 11. Контрольна робота. «Вступ. Творчість І. Нечуя­Левицького та Панаса Мирного»
Урок 12. Іван Карпенко-­Карий. Життєвий та творчий шлях. Багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів
Урок 13. І. Карпенко-Карий. Трагікомедія «Мартин Боруля» і її більш ніж 100­-річне життя на сцені. Дворянство як міф про краще життя
Урок 14. І. Карпенко-­Карий. «Мартин Боруля». Психологічна переконливість і трагікомічне звучання образу головного героя. Засоби комічного у творі, художня майстерність автора і значення творчості драматурга
Уроки 15—16. Позакласне читання. І. Карпенко­-Карий. «Хазяїн»
Урок 17. М. Старицький. Життя та творчість. Багатогранність діяльності: літературна, перекладацька, театральна. Творча співпраця з М. Лисенком
Урок 18. М. Старицький. Історико­-романтична повість «Оборона Буші». Пригодницький сюжет, драматизм, багатопроблемність
Урок 19. М. Старицький. Повість «Оборона Буші». Антимілітаристське спрямування твору, його образи та символи, художні особливості
Урок 20. Контрольна робота. «Творчість І. Карпенка­Карого, М. Старицького»
Урок 21. І. Франко — письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності митця, її вплив на розвиток української та світової культури, пробудження національної свідомості
Урок 22. І. Франко. Збірка «З вершин і низин». Поезії «Гімн», «Сікстинська мадонна»
Урок 23. І. Франко. Поетична збірка «Зів’яле листя». Любовна тема у творчості поета, автобіографічність
Урок 24. І. Франко. «Легенда про вічне життя». Виразне читання поезій митця напам’ять
Урок 25. І. Франко. Вірш «Декадент» — поетичне кредо письменника. Вірш­заклик «Розвивайся ти, високий дубе…»
Урок 26. І. Франко. Поема «Мойсей» — одна з вершин творчості письменника
Урок 27. Проза І. Франка. Новаторські шукання письменника. Новела «Сойчине крило»
Урок 28. І. Франко — митець світового значення. Узагальнення вивченого
Українська література 10­х років ХХ ст.
Урок 29. Вступ. Б. Грінченко
Урок 30. Б. Грінченко. Оповідання «Каторжна»
Урок 31. Контрольна робота. «Творчість І. Франка. Огляд літератури 10-­х років ХХ ст. Б. Грінченко»
Урок 32. М. Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду
Урок 33. М. Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo». Поетика імпресіонізму
Урок 34. М. Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Фольклорне тло твору. Сюжет
Урок 35. М. Коцюбинський. «Тіні забутих предків». Трагічна доля Івана і Марічки як наслідок суперечностей між мрією і дійсністю
Урок 36. Презентація пошуково­дослідницького проекту «Разом із Коцюбинським відкриваємо для себе гуцульський край та вічні істини»
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО УРОКУ
Урок 37. О. Кобилянська. Життя і творчість, формування світогляду письменниці
Урок 38. Проза О. Кобилянської — найяскравіша модель раннього українського модернізму. Її жанрові особливості, провідні теми та ідеї
Урок 39. О. Кобилянська. Повість «Земля» — психологічне трактування вічних проблем (людини і землі, злочину і кари) на українському матеріалі. Сюжет твору
Урок 40. О. Кобилянська. Повість «Земля». Трагічна історія родини Федорчуків. Розкриття споконвічного прагнення селянина бути господарем на землі
Урок 41. О. Кобилянська. Повість «Земля». Модерністична проблема сакрально­містичного зв’язку людини із землею. Композиційно­характеротворчі принципи контрасту
Урок 42. О. Кобилянська. Повість «Земля». Образи твору, художня майстерність письменниці
Урок 43. Контрольна робота «Творчість М. Коцюбинського та О. Кобилянської»
Урок 44. В. Стефаник. Життя і творчість. Співдружність письменника з Л. Мартовичем і М. Черемшиною («Покутська трійця»)
Урок 45. В. Стефаник. Новаторство письменника. Експресіонізм у його творчості. Новела «Камінний хрест»: психологічне розкриття теми еміграції
Урок 46. В. Стефаник. Новела «Камінний хрест». Сюжетно­композиційні особливості твору, образи­персонажі та образи­символи
Урок 47. Леся Українка. Життєвий і творчий шлях
Урок 48. Леся Українка. Неоромантизм як основа естетичної позиції поетеси. Вірші «Contra spem spero!», «І все­таки до тебе думка лине…», «І ти колись боролась, мов Ізраїль…»
Урок 49. Леся Українка. Пейзажна та інтимна лірика. Вірші «Хвиля», «Стояла я і слухала весну…», «Все­все покинуть, до тебе полинуть…», «Уста говорять: “Він навіки згинув!..”»
Урок 50. Леся Українка. Драма­феєрія «Лісова пісня». Фольклорно­міфологічна основа сюжету
Урок 51. Леся Українка. «Лісова пісня». Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією
Урок 52. Леся Українка. «Лісова пісня». Образи твору та його художні особливості
Урок 53. Леся Українка. «Лісова пісня». Виразне читання уривків напам’ять
Урок 54. Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях. Поезії «Іванові Франкові», «Блакитна панна»
Урок 55. М. Вороний. Поезії «Блакитна панна», «Інфанта». Зміст і художні особливості творів поета
Урок 56. Контрольна робота. «Творчість В. Стефаника, Лесі Українки, М. Вороного»
Урок 57. Олександр Олесь. Життя і творчість, світоглядні переконання; неоромантичні, символістські тенденції у творчості письменника
Урок 58. Олександр Олесь. Поезії «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..»
Урок 59. Олександр Олесь. Поезії. Виразне читання віршів напам’ять
Урок 60. Олександр Олесь. Драматичний етюд «По дорозі в Казку»
Урок 61. В. Винниченко. Життя і творчість, громадська й політична діяльність
Урок 62. В. Винниченко. Прозові й драматичні твори. Мала проза: ідейно­стильові особливості збірки «Краса і сила»
Урок 63. В. Винниченко. Перший український науково­фантастичний роман «Сонячна машина»
Урок 64. В. Винниченко. Новела «Момент». Поєднання у творі реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту
Урок 65. В. Винниченко. Образи й стильові особливості новели «Момент». Значення художньої спадщини письменника
Новинки сучасного літературного життя
Урок 66. Ознайомлення з творами сучасних поетів
Урок 67. Ознайомлення з творами сучасних письменників
Урок 68. Ознайомлення із сучасною драматургією
Урок 69. Контрольна робота. «Творчість О. Олеся, В. Винниченка та сучасних письменників»
Урок 70. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу. Підсумки роботи за рік

Українська література. 11 клас. Рівень стандарту. Академічний рівень
Календарний план
Українська література першої половини ХХ ст.
Урок 1. Українська література 1920–1930­х років. Вступ. Складні суспільно­історичні умови, основні стильові напрями, їхнє розмаїття. «Розстріляне відродження»; домінування соцреалістичної естетики в 1930­ті роки
Урок 2. Провідна роль поезії у 20­ті роки ХХ ст. П. Тичина — найбільший модерніст 20­х років. Трагізм життєвої і творчої долі. Феномен «кларнетизму»
Урок 3. П. Тичина. Звернення в поезіях до «вічних» тем, поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, імпресіонізму. Художнє відтворення народу, уславлення борців за вільну Україну
Урок 4. Літературний авангард. М. Семенко
Урок 5. Київські «неокласики». М. Зеров
Урок 6. М. Рильський. Філософічність, афористичність його лірики, пошук душевної рівноваги, краси в житті та в душі
Урок 7. Поезія київських «неокласиків». Виразне читання напам’ять
Урок 8. Є. Плужник — один із провідних поетів «розстріляного відродження». Життєвий і творчий шлях, тематика, проблематика, основні мотиви творчості
Урок 9. Є. Плужник «Громадянський інтим», сповідальність, ліричність, філософічність лірики. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні
Урок 10. Контрольна робота № 1. «Вступ. Творчість П. Тичини, М. Зерова, М. Рильського, Є. Плужника»
Урок 11. Українська проза 20–30­х років ХХ ст. Жанрово­стильове розмаїття, часткова ідеологічна заангажованість, експериментаторські модерністичні пошуки. М. Хвильовий. Життєвий і творчий шлях
Урок 12. М. Хвильовий. «Я (Романтика)» — новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і обов’язком
Урок 13. Г. Косинка. Трагічна доля митця. Змалювання строкатої картини життя крізь призму долі й душі людини. Перевага імпресіонізму в стильовій палітрі
Урок 14. Г. Косинка. Новела «В житах» — зупинена мить, пошуки порушеної гармонії. Вітаїстичний пафос, імпресіоністична настроєність
Урок 15. Ю. Яновський. Творча біографія митця. Романтичність світовідчуття і стилю в ранній творчості. Роман у новелах «Вершники» як «реабілітаційний двійник» «Чотирьох шабель»
Урок 16. Ю. Яновський. Новела «Подвійне коло» з роману «Вершники». Умовність зображення, ідея протиставлення загальнолюдських вартостей класовим. Проблема розпаду роду, родини як трагедія народу
Урок 17. Ю. Яновський. Новели «Дитинство», «Шаланда в морі» з роману «Вершники». Ідея нетлінної вартості національних основ буття, спадковості поколінь, духовної пам’яті. Утвердження високих загальнолюдських ідеалів вірності й кохання, відданості громадянському обов’язку
Урок 18. В. Підмогильний — автор інтелектуально­психологічної прози, перекладач. Роман «Місто»
Урок 19. В. Підмогильний. Роман «Місто». Світовий мотив підкорення людиною міста, самоутвердження, інтерпретовані на національному матеріалі
Урок 20. В. Підмогильний. Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини в єдності біологічного, духовного, соціального
Урок 21. Остап Вишня. Трагічна творча доля українського гумориста, велика популярність і значення його усмішок у 1920­ті роки
Урок 22. Остап Вишня. Усмішки. Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор як риси індивідуального почерку Остапа Вишні
Урок 23. Остап Вишня. Секрети творчої майстерності
Урок 24. Контрольна робота № 2. «Творчість М. Хвильового, Г. Косинки, Ю. Яновського, В. Підмогильного, Остапа Вишні»
Урок 25. Драматургія 1920–1930­х років. М. Куліш. Життєвий і творчий шлях митця
Урок 26. М. Куліш. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Особливості сюжету
Урок 27. М. Куліш «Мина Мазайло». Розвінчання національного нігілізму, духовної обмеженості на матеріалі українізації. Драматургічна майстерність автора. Актуальність п’єси в наш час
Урок 28. Українська література за межами України. Література в Західній Україні (до 1939 року). (Огляд.) Б.­І. Антонич. Життя і творчість
Урок 29. Б.­І. Антонич. Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологізм поезії. Екзотика лемківського краю в контексті вселюдських мотивів
Урок 30. О. Турянський. Поема в прозі «Поза межами болю». Історичний матеріал Першої світової війни як предмет художнього узагальнення
Урок 31. О. Турянський. Поема в прозі «Поза межами болю». Ідея перемоги духа над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос твору, його вселюдська значимість і всеохопність
Урок 32. Еміграційна література (огляд). «Празька поетична школа» української поезії та її представники. Є. Маланюк
Урок 33. Є. Маланюк. Художнє осмислення трагічної історії України, ностальгічні мотиви, філософічність поезій. Вірші про призначення поета і поезії. Символічні образи
Урок 34. Огляд прози українських літераторів в еміграції. І. Багряний. Основні віхи життя і творчості митця
Урок 35. І. Багряний. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення
Урок 36. Контрольна робота № 3. «Творчість М. Куліша, Б.­І. Антонича, О. Турянського, Є. Маланюка, І. Багряного»
Урок 37. Українська література 1940–1950­х рр. Участь українських письменників у Другій світовій війні. Активізація патріотичної тематики, героїчного пафосу, посилення філософічності літератури. Засилля соцреалізму в мистецтві повоєнного періоду. О. Довженко — видатний кінорежисер, письменник
Урок 38. О. Довженко. «Україна в огні». Соцреалістичний канон і новаторський естетичний пошук. Національні та загальнолюдські проблеми. Поєднання лірико­романтичного, виражального начала з публіцистикою; доля народу крізь призму авторського бачення й оцінки
Урок 39. О. Довженко. Кіноповість «Зачарована Десна». Автобіографічна основа, сповідальність оповіді. Морально­етичні проблеми в кіноповісті; поєднання минулого й сучасного, два ліричні герої
Українська література другої половини ХХ — початку ХХІ ст.
Урок 40. Українська література другої половини ХХ — початку ХХІ ст. Вступ
Урок 41. «Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне; його зв’язок із дисидентським рухом. В. Симоненко. Творча біографія поета. Традиційність лірики. Образ України. Мотив самоствердження людини в складному сучасному світі
Урок 42. Д. Павличко — відомий український поет сучасності, перекладач. Громадянські мотиви лірики; образно­притчевий зріз часу, історії народу, проблеми нації, окремої людини. Пісня «Два кольори», яка стала народною
Урок 43. І. Драч — невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії. «Балада про соняшник» — поетичний роздум про суть мистецтва, процес творчості. Символіка образів
Урок 44. М. Вінграновський — поет, прозаїк, кіномитець. Вселюдські, національні мотиви крізь призму «інтимного самозосередження». Збірка інтимної лірики «Цю жінку я люблю»
Урок 45. Ліна Костенко. Життєвий і творчий шлях. Риси індивідуального стилю
Урок 46. Поезія Ліни Костенко
Урок 47. Ліна Костенко. Історико­фольклорна основа історичного роману у віршах «Маруся Чурай». Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання
Урок 48. Ліна Костенко. Роман у віршах «Маруся Чурай». Центральні проблеми твору — митець і суспільство, індивідуальна свобода людини
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО УРОКУ
Урок 49. Контрольна робота № 4. «Творчість О. Довженка, поезія “шістдесятників”, творчість Ліни Костенко»
Урок 50. В. Стус. Поет як символ незламного духу, збереження людської гідності. Життя і творчість. Узагальнені образи крізь призму індивідуальної долі
Урок 51. В. Стус. Поезія. Основні тематично­проблемні лінії. Україна — мрія та Україна знищена, скорена — у віршах поета. Поетичні твори В. Стуса — зразок «стоїчної» поезії у світовій ліриці
Урок 52. Проза другої половини ХХ ст. Тематичне й жанрове розмаїття, національна специфіка. О. Гончар. Життя і творчість
Урок 53. О. Гончар. Новела «За мить щастя». Краса й сила кохання як матеріал художнього осмислення. Узагальнений образ миті життя, філософія миті щастя людини
Урок 54. О. Гончар. Новела­засторога «Залізний острів» з роману «Тронка». Гуманістичні цінності під загрозою цивілізаційних процесів
Урок 55. Гр. Тютюнник — «один із найвидатніших наших новелістів». (В. Шевчук). Життя і творчість
Урок 56. Гр. Тютюнник. Новела «Три зозулі з поклоном». «Вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації. Образ любові як втілення високої християнської цінності, що вивищує людину над прагматичною буденністю, очищає їй душу
Урок 57. В. Шевчук. Життя і творчість митця. Особливості світобачення, громадянська позиція. Зв’язок із давньою українською літературою
Урок 58. В. Шевчук. Повість­преамбула до роману­балади «Дім на горі». Композиція, розгалуженість сюжету. Використання традицій європейської балади
Урок 59. В. Шевчук. «Дім на горі» (повість­преамбула). Барокові притчеві мотиви і символи. Жіноче і чоловіче першоджерело у творі
Урок 60. Контрольна робота № 5. «Творчість В. Стуса, О. Гончара, Гр. Тютюнника, В. Шевчука»
Урок 61. Українська історична проза. П. Загребельний — життя і творчість. Загальна характеристика історичних творів письменника
Урок 62. П. Загребельний. Роман «Диво». Історична основа й художній вимисел у творі. Софія Київська як історична пам’ятка та художній символ
Урок 63. П. Загребельний. Роман «Диво». Образи Сивоока, князя Ярослава Мудрого
Сучасна українська література
Урок 64. Сучасна українська література (огляд)
Урок 65. Сучасна українська література. Презентація дослідницько­творчого проекту «Літературна кав’ярня»
Урок 66. Українська російськомовна поезія (огляд)
Уроки 67–68. Література рідного краю
Урок 69. Контрольна робота № 6. «Творчість П. Загребельного. Сучасний літературний процес. Російськомовна українська поезія. Література рідного краю»
Урок 70. Підсумок. Українська література від 20­х років ХХ ст. до наших днів

Бонус! Комп’ютерні тести за темами курсу
10 клас
Тема 1. І. Нечуй-Левицький
Тема 2. Панас Мирний
Тема 3. І. Карпенко-Карий, М. Старицький
Тема 4. Іван Франко
Тема 5. Творчість Б. Грінченка, М. Коцюбинського
Тема 6. О. Кобилянська, В. Стефаник
Тема 7. Леся Українка
Тема 8. Творчість М. Вороного, О. Олеся, В. Винниченка
11 клас
Тема 1. «Творчість П. Тичини, М. Семенка, М. Зерова, М. Рильського, Є. Плужника»
Тема 2. «Творчість М. Хвильового, Гр. Косинки, Ю. Яновського»
Тема 3. «Творчість В. Підмогильного, Остапа Вишні, М. Куліша»
Тема 4. «Творчість Б.- І. Антонича, О. Турянського, Є. Маланюка, І. Багряного, О. Довженка»
Тема 5. «Творчість В. Симоненка, Д. Павличка, І. Драча, М. Вінграновського, Л. Костенко, В. Стуса»
Тема 6. «Творчість О. Гончара, Гр. Тютюнника, В. Шевчука, П. Загребельного»