Мастер-класс нового поколения. Русский язык. Литература. 10–11 классы. Уровень стандарта. Академический уровень

код:
Е19458Р

Серия дисков издательства "Ранок" - "Майстер-клас нового покоління" - специально для тех, кто ценит свое время и стремится к совершенствованию! Наши диски станут Вашим незаменимым помощником при подготовке к урокам, благодаря простоте распечатки отдельных разработок уроков, удобному интерфейсу, а также мультимедийным презентациям к одному из уроков для каждого класса.
Кроме того, теперь Вам не придется покупать каждую книгу отдельно - все они собраны в одном диске!

Диск содержит:
- календарные планирования для каждого представленного класса;
- разработки для каждого урока;
- презентации по одной из тем для каждого класса.

Более подробную информацию о серии дисков "Майстер-клас нового покоління" Вы можете здесь.

Мова:
рос.
кількість сторінок:
0
розмір файлу:
125 МБ
Цiна: 50 грн 40 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно PowerPointViewer
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Alcohol 52%

Змiст

strong>Русский язык. 10 класс: Планы-конспекты уроков. Уровень стандарта
Календарный план
Основные понятия стилистики
Урок № 1. Стилистика и культура речи как науки о языке. Предмет и задачи стилистики, связь ее с другими разделами науки о языке
Урок № 2. Стилистика практическая и функциональная. Основные понятия стилистики. Устный развернутый ответ в жанре классификации (о стилистических ошибках)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
Урок № 3. Понятие о норме. Вариативность нормы, стилистическая ошибка (речевой недочет)
Урок № 4. Стилистическая окрашенность языковых средств (эмоционально-экспрессивная и функционально-стилевая). Устное изложение текста научного стиля
Урок № 5. Предмет и задачи культуры речи. Нормативный, речевой и коммуникативный разделы культуры речи. Культура русской речи в Украине
Урок № 6. Контрольное аудирование. Творческий диктант-списывание с изменениями (редактирование предложений и текста)
Урок № 7. Контрольная работа. Слуховой диктант и тестовые задания
Научный стиль
Урок № 8. Стилеобразующие факторы: внеязыковые и языковые. Научный стиль: сфера применения, функции, стилевые черты. Контрольное чтение молча текста научного стиля
Урок № 9. Особенности языковых средств научного стиля (фонетические, лексические, морфологические)
Урок № 10. Основные нормы научного стиля. Устный стилистический анализ текста научного стиля
Урок № 11. Речевая деятельность. Редактирование научного текста
Урок № 12. Речевая деятельность. Составление тезисов научного текста
Урок № 13. Речевая деятельность. Написание реферата по нескольким источникам. Оформление библиографии
Урок № 14. Контрольная работа. Творческое (сжатое) изложение текста художественного стиля с продолжением (выражение своего отношения к событиям, героям, их поступкам)
Публицистический стиль
Урок № 15. Публицистический стиль: сфера применения, функции, стилистические черты
Урок № 16. Особенности языковых средств публицистического стиля (фонетические, словообразовательные, лексические)
Урок № 17. Особенности языковых средств публицистического стиля (морфологические, синтаксические)
Урок № 18. Основные нормы публицистического стиля. Составление диалога дискуссионного характера
Урок № 19. Речевая деятельность. Устный отзыв о произведении искусства
Урок № 20. Речевая деятельность. Сочинение на морально-этическую тему в жанре портретного очерка (письменное)
Официально-деловой стиль
Урок № 21. Официально-деловой стиль: сфера применения, функции, стилевые черты
Урок № 22. Речевая деятельность. Знакомство с законом о языке, документами о развитии системы образования в стране
Урок № 23. Особенности языковых средств официально-делового стиля (фонетические, словообразовательные и морфологические). Списывание с элементами редактирования и стилистической правки
Урок № 24. Речевая деятельность. Особенности языковых средств официально-делового стиля (лексические и синтаксические). Трансформация в официально-деловой стиль текстов разных стилей
Урок № 25. Речевая деятельность. Основные нормы официально-делового стиля. Написание аннотаций справочного характера
Разговорный стиль
Урок № 26. Разговорный стиль: сфера применения, функции, стилевые черты. Речевая деятельность. Составление диалогов на актуальные общественные и личные темы
Урок № 27. Особенности языковых средств разговорного стиля (фонетические и словообразовательные, морфологические). Контрольное чтение молча текстов художественного стиля, содержащих фрагменты, которые соответствуют разговорному стилю
Урок № 28. Основные произносительные нормы. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине. Свободный диктант с элементами редактирования
Стиль художественной литературы
Урок № 29. Стиль художественной литературы как особый функциональный стиль
Урок № 30. Сфера применения, функции, стилевые черты художественного стиля
Урок № 31. Контрольная работа. Слуховой диктант
Урок № 32. Особенности языковых средств художественного стиля (фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические)
Урок № 33. Особенности языковых средств художественного стиля (фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические)
Урок № 34. Речевая деятельность. Устное сочинение на общественную тему
Урок № 35. Повторение в конце года
Приложение 1. Словарь лингвистических и литературоведческих терминов
Приложение 2. Мероприятия предметной недели русского языка и литературы
Приложение 3. Изложения

Русский язык. 10 класс: Планы-конспекты уроков. Академический уровень

Календарный план
Стилистика и культура речи как наука о языке
Урок № 1. Введение. Основные функции языка
Урок № 2. Предмет и задачи стилистики. Стилистика практическая и функциональная. Основные понятия стилистики
Урок № 3. Стилистическая окрашенность языковых средств (эмоционально-экспрессивная и функционально-стилевая)
Урок № 4. Предмет и задачи культуры речи. Культура речи и ее основные разделы
Урок № 5. Языковая норма, ее основные признаки и функции
Урок № 6. Невербальные средства общения
Урок № 7. Слушание-понимание текстов разных стилей
Урок № 8. Чтение-понимание текстов разных стилей
Урок № 9. Составление высказываний о красивой и правильной речи с учетом коммуникативной ситуации
Урок № 10. Высказывание в научном стиле (устный развернутый ответ о стилистических ошибках)
Урок № 11. Творческий диктант-списывание с редактированием
Урок № 12. Составление письменных высказываний о культуре речи в разных стилях
Урок № 13. Контрольная работа. Тест
Функциональная стилистика
Уроки № 14—15. Функциональная стилистика как наука о стилях. Классификация стилей
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКАМ
Урок № 16. Работа с текстом. Слушание текстов разных стилей
Урок № 17. Чтение-понимание текстов разных стилей и жанров
Урок № 18. Контрольное изложение
Урок № 19. Стилистическая трансформация текста, стилистический анализ данного текста
Урок № 20. Редактирование текста
Урок № 21. Стилистическая трансформация текста (построение письменных высказываний на заданную тему (в разных стилях))
Урок № 22. Контрольная работа. Диктант. Контрольное чтение молча
Научный стиль
Урок № 23. Функциональная стилистика как наука о стилях. Научный стиль
Урок № 24. Слушание-понимание текста научного стиля
Урок № 25. Чтение-понимание текста научного стиля
Урок № 26. Устный стилистический анализ фрагмента текста научного стиля
Урок № 27. Диалог-убеждение на темы культуры речи и стилистики
Урок № 28. Составление тезисов, конспекта научного текста
Урок № 29. Составление тезисов и конспекта научной статьи. Реферат
Урок № 30. Контрольное сочинение на общественную или морально-этическую тему
Урок № 31. Чтение-понимание текста научного стиля (практическое применение знаний о научном стиле)
Урок № 32. Контрольная работа. Тест
Публицистический стиль
Урок № 33. Публицистический стиль. Особенности публицистического стиля
Урок № 34. Слушание-понимание текста публицистического стиля
Урок № 35. Чтение-понимание текстов публицистического стиля
Урок № 36. Составление публичного диалога дискуссионного характера
Урок № 37. Отзыв (устно) о произведении искусства
Урок № 38. Стилистический анализ и редактирование текстов публицистического стиля
Урок № 39. Стилистический анализ и редактирование текстов публицистического стиля
Урок № 40. Статья в газету на морально-этическую тему
Урок № 41. Практическое усвоение знаний о функциональном стиле
Урок № 42. Сочинение на общественную и морально-эстетическую тему в жанре портретного очерка
Урок № 43. Контрольная работа. Тест
Официально-деловой стиль
Урок № 44. Официально-деловой стиль. Основные признаки официально-делового стиля
Урок № 45. Слушание-понимание текстов официально-делового стиля
Урок № 46. Чтение-понимание текстов официально-делового стиля. Закон о языке, документы о развитии системы образования
Урок № 47. Лингвистический анализ и редактирование текстов делового стиля
Урок № 48. Деловая беседа по телефону
Урок № 49. Творческий пересказ (трансформация в официально-деловой стиль) текстов разных стилей
Урок № 50. Списывание с элементами редактирования и стилистической правки
Урок № 51. Заявление, деловое письмо, автобиография. Списывание с элементами редактирования и стилистической правки
Урок № 52. Аннотация. Библиография. Отчет о проделанной работе
Урок № 53. Контрольное изложение
Разговорный стиль
Урок № 54. Разговорный стиль. Особенности языковых средств. Слушание-понимание текста художественного стиля, содержащего фрагменты, которые соответствуют разговорному стилю
Урок № 55. Чтение-понимание (молча и вслух) текстов художественного стиля, содержащих фрагменты, которые соответствуют разговорному стилю
Урок № 56. Лингвистический анализ текстов, содержащих элементы разговорного стиля
Урок № 57. Составление высказывания в разговорном стиле
Урок № 58. Составление диалогов на общественные темы
Урок № 59. Свободный диктант с элементами редактирования
Урок № 60. Контрольная работа. Диктант. Контрольное аудирование
Художественный стиль
Урок № 61. Слушание-понимание художественного текста
Урок № 62. Чтение-понимание (молча и вслух) текстов художественного стиля
Урок № 63. Контрольное сочинение в публицистическом или художественном стиле
Урок № 64. Диалог (обмен мнениями), включающий реплики с элементами художественного описания природы, местности, обстановки, внешности
Урок № 65. Творческое изложение текста художественного стиля с продолжением
Урок № 66. Контрольная работа. Тест
Уроки № 67—68. Лингвистический анализ текста художественного произведения
Урок № 69. Сочинение-миниатюра с элементами описания природы, местности, внешности
Урок № 70. Повторение в конце года

Русский язык. 11 класс: Планы-конспекты уроков. Уровень стандарта
Календарный план
Обобщение и систематизация изученного
Урок № 1. Основные единицы языка (звуки, морфемы)
Урок № 2. Основные единицы языка (слова, фразеологизмы)
Урок № 3. Основные единицы языка (части речи, словосочетания, предложения)
Урок № 4. Литературный язык и его нормы (акцентология)
Урок № 5. Литературный язык и его нормы (грамматика)
Урок № 6. Сложные случаи нормативности речи (лексическая сочетаемость)
Урок № 7. Сложные случаи нормативности речи (засорение речи, лексическая сочетаемость)
Урок № 8. Контрольная работа № 1. Письменное изложение
Урок № 9. Сложные случаи нормативности речи (нарушение стиля)
Урок № 10. Вариативность нормы
Урок № 11. Контрольная работа № 2. Тестирование. Словарный диктант
Урок № 12. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание корней, однородные члены предложения)
Урок № 13. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание префиксов, обособленные обстоятельства)
Урок № 14. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание гласных после шипящих, обособленные дополнения).
Урок № 15. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание суффиксов прилагательных и причастий, обособленные определения)
Урок № 16. Контрольная работа № 3. Слуховой диктант. Тестирование
Урок № 17. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание частиц не и ни, наречий, прямая речь)
Урок № 18. Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание сложных слов, бессоюзное сложное предложение)
Обобщение и систематизация изученного о тексте. Риторика
Урок № 19. Общение и речь. Ситуация общения (тема, адресат, место, цель). Основные виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо), их роль в формировании личности
Урок № 20. Текст и его строение: признаки текста, средства связи, типы речи
Урок № 21. Текст и его строение: признаки текста, средства связи, типы речи
Урок № 22. Стили речи (стилевые черты, основная функция, стилистические средства, жанры высказывания)
Урок № 23. Риторика как наука и как искусство слова. Из истории ораторского искусства: зарождение ораторского искусства в Древней Греции и Древнем Риме. Ораторское искусство в Древней Руси. Развитие науки о красноречии и ораторском искусстве в ХХ–ХХІ вв.
Урок № 24. Роды, виды и жанры ораторской речи. Их структурные особенности и различия (ознакомление)
Урок № 25. Общие принципы, типы и формы публичных выступлений. Публичная монологическая ораторская речь. Текст и его специфика как риторского произведения
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКАМ 23—25
Урок № 26. Вариант І. Публичная диалогическая ораторская речь
Вариант ІІ. Ролевая игра «Дизайн дома»
Урок № 27. Контрольная работа № 4. Письменное сочинение. Аудирование
Ораторское выступление
Урок № 28. Вариант І. Подготовка оратора к выступлению
Вариант ІІ. Ток-турнир по культуре речи и риторике
Урок № 29. Вариант І. Подготовка оратора к выступлению (продолжение)
Вариант ІІ. Подготовка оратора к выступлению
Урок № 30. Подготовка оратора к выступлению (окончание)
Урок № 31. Публичное выступление. Личность и этика оратора
Урок № 32. Коммуникативный контакт со слушателями
Урок № 33. Контрольная работа № 5. Слуховой диктант. Чтение молча
Урок № 34. Приемы поддержания внимания аудитории
Урок № 35. Устное изложение

Литература. 10 класс: Планы-конспекты уроков. Уровень стандарта. Академический уровень
Календарный план
Творчество В. Шекспира и М. Сервантеса
Урок № 1. Этапы развития мировой литературы. Общечеловеческое значение русской литературы
Урок № 2. Возрождение как этап развития мировой культуры. Гуманисты Возрождения
Урок № 3. Жизненный и творческий путь Вильяма Шекспира (1564—1616)
Урок № 4. Сонеты Вильяма Шекспира: лирическое содержание, совершенство формы
Урок № 5. Трагедия Вильяма Шекспира «Гамлет»: история создания, образ главного действующего лица
Урок № 6. Гамлет в системе действующих лиц трагедии Шекспира. Гамлет как «вечный образ»
Урок № 7. Проблематика трагедии Шекспира «Гамлет». Авторская позиция в пьесе. Сценические и экранные воплощения «Гамлета»
Урок № 8. Жизнь и творчество Мигеля де Сервантеса Сааведры (1547—1616). Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»: история создания и жанр
Урок № 9. Образ Дон Кихота в романе Мигеля де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский». Трактовка образа в критике
Урок № 10. Роль образа Санчо Пансы в романе Мигеля де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский». Дон Кихот и Санчо Панса как вечные образы
Урок № 11. Контрольная работа по творчеству В. Шекспира и М. Сервантеса
Жизнь и творчество И. В. Гете и А. С. Пушкина
Урок № 12. Движение Просвещения в XVIII веке: философская, научная и общественная мысль. Литература эпохи Просвещения
Урок № 13. Жизненный и творческий путь И. В. Гете (1749—1832). Трагедия Гете «Фауст»
Урок № 14. Вечные образы трагедии Гете: Фауст и Мефистофель
Урок № 15. Темы познания и любви в трагедии Гете «Фауст»
Урок № 16. Особенности развития романтизма в мировой и русской литературе первой половины XIX века. Утверждение и развитие реализма
Урок № 17. Жизнь и творчество А. С. Пушкина, его связь с Украиной
Урок № 18. Философская лирика Пушкина. Тема поэта и его миссии в творчестве Пушкина
Урок № 19. Роман А. С. Пушкина в стихах «Евгений Онегин». Главный герой пушкинского романа
Урок № 20. Образная система романа «Евгений Онегин»: Ленский, сестры Ларины. Татьяна — нравственный идеал Пушкина
Урок № 21. Композиция романа «Евгений Онегин». Роль лирических отступлений и образа автора в произведении. Богатство поэтического языка. «Онегинская строфа»
Урок № 22. В. Белинский о романе «Евгений Онегин». Роль Пушкина в становлении русского литературного языка и развитии русской литературы
Урок № 23. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество А. С. Пушкина»
Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова
Уроки № 24—25. Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова. Тематика лирики. Тема любви к родине в стихотворениях поэта
Урок № 26. Философская лирика М. Ю. Лермонтова. Тема судьбы поколения, роли поэта и поэзии в стихотворениях Лермонтова
Урок № 27. Психологический роман Лермонтова «Герой нашего времени». История создания, смысл названия, композиция романа
Урок № 28. Герой своего времени. Образ Печорина в романе М. Лермонтова (главы «Бэла», «Максим Максимыч»)
Урок № 29. Герой своего времени. Образ Печорина в романе М. Лермонтова (главы «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист»)
Урок № 30. Художественная роль описаний природы в романе М. Лермонтова «Герой нашего времени». Реалистическое и романтическое начала в произведении. Отзыв В. Белинского о романе
Урок № 31. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество М. Лермонтова»
Жизнь и творчество Н. Гоголя
Урок № 32. Жизнь и творчество Н. В. Гоголя (1809—1852), его связь с Украиной. Раннее творчество писателя
Урок № 33. Повесть Н. В. Гоголя «Шинель»: проблематика и гуманистический пафос произведения
Урок № 34. «Мертвые души» Н. В. Гоголя. История создания, особенности жанра и композиции произведения
Уроки № 35—36. Образы помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души»
Урок № 37. Город NN и жизнь его обитателей. Образ Чичикова в поэме Гоголя «Мертвые души»
Урок № 38. Лирические отступления и образ автора в поэме Гоголя «Мертвые души»
Урок № 39. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество Н. Гоголя»
Жизнь и творчество Фредерика Стендаля и Оноре де Бальзака
Урок № 40. Фредерик Стендаль (1783—1842): жизнь и творчество. Стендаль как автор социально-психологического романа
Урок № 41. Роман Фредерика Стендаля «Красное и черное». История создания и жанр произведения. Характер и судьба главного героя.
Урок № 42. Женские образы в романе Стендаля «Красное и черное». Героини произведения глазами Жюльена Сореля
Урок № 43. Роман Стендаля «Красное и черное» как «хроника XIX века». Композиция произведения, смысл его символического названия
Урок № 44. Жизнь и творчество Оноре де Бальзака (1799—1850). История создания повести «Гобсек»
Урок № 45. Композиция повести Оноре де Бальзака «Гобсек». Образ ростовщика и изображение губительной власти денег в произведении.
Урок № 46. Главный герой повести «Гобсек» в системе образов. Художественное совершенство произведения Бальзака. «Гобсек» в контексте изучения русской и украинской литературы
Жизнь и творчество А. Н. Островского и И. С. Тургенева
Урок № 47. Литература второй половины XIX века. Расцвет реализма в мировой литературе. Зарождение новых направлений и течений
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
Урок № 48. Жизнь и творчество Александра Николаевича Островского (1823—1886). Театр Островского
Урок № 49. История создания, жанр, система действующих лиц в пьесе Островского «Гроза». Образ города Калинова
Урок № 50. Катерина в системе действующих лиц драмы Островского «Гроза». Основной конфликт пьесы
Урок № 51. А. Островский в критике. Статьи Н. Добролюбова «Луч света в темном царстве» (1860) и А. Григорьева «После "Грозы" Островского» (1860)
Урок № 52. Жизнь и творчество И. С. Тургенева (1818—1883). Связи писателя с Украиной
Урок № 53. Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». История создания произведения. Образ Базарова
Урок № 54. Базаров в системе героев романа Тургенева «Отцы и дети». Конфликт поколений в романе
Урок № 55. Любовь, дружба и семейные связи в романе Тургенева «Отцы и дети»
Урок № 56. Роман Тургенева «Отцы и дети» в отзывах русских критиков
Урок № 57. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество А. Н. Островского и И. С. Тургенева»
Жизнь и творчество Ф. И. Тютчева и А. А. Фета
Урок № 58. Федор Иванович Тютчев (1803—1873). Сведения о жизни. Характеристика творчества поэта
Урок № 59. Лирика Ф. И. Тютчева: основные темы и мотивы. Философская глубина стихотворений поэта
Урок № 60. Творческий и жизненный путь Афанасия Фета (1820—1892). Основные мотивы лирики Фета
Урок № 61. Пейзажная и любовная лирика А. А. Фета
Жизнь и творчество Ги де Мопассана и Генрика Ибсена
Урок № 62. Жизнь и творчество Ги де Мопассана (1850—1893). Мастерство Мопассана-новеллиста
Урок № 63. Война в новеллах Мопассана «Пышка» и «Мадемуазель Фифи»
Урок № 64. Идейно-художественное своеобразие новелл Мопассана «Дядюшка Милон», «Тетушка Соваж» и «Лунный свет»
Урок № 65. Жизнь и творчество Генрика Ибсена (1828—1906). Обновление драматургии в конце XIX — начале XX столетия
Урок № 66. Пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом». Образ Норы Хельмер
Урок № 67. Пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом»: проблематика, система действующих лиц. Новаторство Ибсена-драматурга
Урок № 68. Итоговое годовое контрольное тестирование по изученным в 10 классе темам
Урок № 69. Внеклассное чтение. Идейно-художественное своеобразие поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник»
Урок № 70. Внеклассное чтение. Поэма М. Ю. Лермонтова «Демон». Образы Демона и Тамары. Проблематика произведения

Литература. 11 класс: Планы-конспекты уроков. Уровень стандарта. Академический уровень
Календарный план
Творчество Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского
Урок № 1. Литература второй половины XIX века
Урок № 2. Жизнь и творчество Л. Н. Толстого
Урок № 3. Жанр «Войны и мира» Л. Н. Толстого. Изображение светского общества в романе
Урок № 4. Семьи Ростовых и Болконских в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Образы Наташи Ростовой и княжны Марьи
Урок № 5. Тип героя-искателя. Духовные искания Пьера Безухова
Урок № 6. Тип героя-искателя. Духовные искания Андрея Болконского
Урок № 7. Картины войны 1812 г. и «мысль народная» в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого
Урок № 8. Внеклассное чтение. Анализ эпизодов романа Л. Н. Толстого «Анна Каренина»
Урок № 9. Творческая биография Ф. М. Достоевского. История создания романа «Преступление и наказание»
Урок № 10. Образ Родиона Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Социальные и философские истоки бунта Раскольникова
Урок № 11. «Двойники» Раскольникова: Лужин и Свидригайлов. Роль «двойников» в романе «Преступление и наказание»
Урок № 12. «Вечная Сонечка». Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание»
Урок № 13. Петербург Достоевского. Образ города в романе «Преступление и наказание»
Урок № 14. Идейно-художественные особенности романа Достоевского «Преступление и наказание». Критика о романе
Урок № 15. Контрольное тестирование по теме: «Творчество Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского»
Творчество А. П. Чехова и М. Горького
Урок № 16. Жизнь и творчество А. П. Чехова. По чеховским местам
Урок № 17. Идейно-художественное своеобразие рассказа А. П. Чехова «Попрыгунья»
Урок № 18. Рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»: идеи, образы, художественные особенности
Урок № 19. А. П. Чехов-драматург. Новаторство драматургии. Пьеса «Вишневый сад»: история создания и проблема жанра.
Урок № 20. Образная система пьесы «Вишневый сад» А. П. Чехова
Урок № 21. Пьеса «Вишневый сад» А. П. Чехова: конфликт, проблематика, идея, художественные особенности. Образ вишневого сада
Урок № 22. Тенденции развития мировой литературы на рубеже XIX—XX вв. Русская литература конца XIX — начала XX века
Урок № 23. Жизнь и творчество Максима Горького
Урок № 24. Рассказ М. Горького «Старуха Изергиль»: образы, проблемы, идея, художественное своеобразие
Урок № 25. Пьеса М. Горького «На дне»: жанр, конфликт, система образов
Урок № 26. Споры о назначении человека в пьесе «На дне». Три правды в пьесе и их трагическое столкновение
Урок № 27. Нравственное осмысление революции в публицистическом цикле М. Горького «Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре 1917—1918 гг.»
Урок № 28. Контрольное тестирование по теме: «Творчество А. П. Чехова и М. Горького»
«Серебряный век» русской поэзии
Урок № 29. «Серебряный век» русской поэзии
Урок № 30. Творчество В. Я. Брюсова. Особенности лирики Брюсова
Урок № 31. Творчество и трагическая судьба Н. С. Гумилева
Урок № 32. Жизненный и творческий путь А. А. Блока. Темы любви к Прекрасной Даме, России, предчувствия перемен
Урок № 33. Творчество и судьба М. И. Цветаевой. Основные темы лирики
Урок № 34. Жизненный путь В. В. Маяковского. Поэтическое творчество Маяковского: темы, мотивы, художественные особенности
Урок № 35. Ранняя лирика В. В. Маяковского. Бунтарские и антивоенные мотивы стихотворений
Урок № 36. Тема любви в лирике В. В. Маяковского. Поэтическое новаторство В. В. Маяковского и П. Г. Тычины
Урок № 37. Жизненный и творческий путь С. А. Есенина. Своеобразие раскрытия темы родины в лирике поэта
Урок № 38. Тема безвозвратно утраченного прошлого в лирике С. А. Есенина. Образ лирического героя — хулигана
Урок № 39. Тема любви в лирике С. А. Есенина. Поэзия С. А. Есенина и музыка
Творчество Ф. Кафки, Р. М. Рильке, Ф. Г. Лорки
Урок № 40. Жизнь и творчество Ф. Кафки. Новелла Ф. Кафки «Превращение» как модернистское произведение
Урок № 41. Образ Грегора Замзы в новелле Ф. Кафки «Превращение»
Урок № 42. Проблематика и художественное своеобразие новеллы Ф. Кафки «Превращение»
Урок № 43. Поэзия Р. М. Рильке: основные темы и мотивы
Урок № 44. Своеобразие лирики Ф. Г. Лорки. Судьба поэта
Творчество М. А. Булгакова, М. А. Шолохова
Урок № 45. Русская литература 1920–1940-х гг.: основные тенденции развития
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
Урок № 46. Жизнь и творчество М. А. Булгакова. Связь писателя с Украиной. История создания и композиция романа «Мастер и Маргарита»
Урок № 47. Композиция романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Трактовка евангельского сюжета в произведении
Урок № 48. Проблема творчества и судьбы художника в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Тема трагической любви Мастера и Маргариты
Урок № 49. Сатира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Образ Воланда в произведении. Приложение к уроку № 49
Урок № 50. «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова как модернистский роман
Урок № 51. Слово о М. А. Шолохове. История создания романа «Тихий Дон». Картины жизни донских казаков на страницах романа
Выдающиеся представители реализма ХХ века. Творчество М. Шолохова и Э. Хемингуэя
Урок № 52. Изображение Первой мировой и Гражданской войн в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Урок № 53. Трагическая судьба Григория Мелехова в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
Урок № 54. Женские образы в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон». Жанр произведения
Урок № 55. Жизнь и творчество Э. М. Хемингуэя. Образ Сантьяго в повести писателя «Старик и море»
Урок № 56. Символический смысл повести Э. М. Хемингуэя «Старик и море»
Урок № 57. Контрольное тестирование по теме: «Выдающиеся представители реализма ХХ века. Творчество М. Шолохова и Э. Хемингуэя»
Творчество Ф. Дюрренматта, А. А. Ахматовой, А. И. Солженицына
Урок № 58. Жизнь и творчество Ф. Дюрренматта. Образ Клары Цаханассьян в пьесе драматурга «Визит старой дамы»
Урок № 59. Проблематика и образная система пьесы Ф. Дюрренматта «Визит старой дамы»
Урок № 60. Русская литература 1950–1990-х гг.
Урок № 61. Жизнь и творчество А. А. Ахматовой. Любовная лирика поэтессы
Урок № 62. Тема поэта и поэзии в творчестве А. А. Ахматовой
Урок № 63. Идейно-художественное своеобразие поэмы А. А. Ахматовой «Реквием»
Уроки № 64–65. Жизненный путь А. И. Солженицына. Повесть «Один день Ивана Денисовича»: образ главного героя
Урок № 66. Жанр, проблематика и художественные особенности повести А. И. Солженицына. Повесть «Один день Ивана Денисовича»
Урок № 67. Основные тенденции развития литературы в конце ХХ — начале XXI века
Урок № 68. Роман П. Коэльо «Алхимик» — серьезная литература или плод массовой культуры?
Урок № 69. Русская литература на современном этапе
Урок № 70. Итоговое контрольное тестирование по курсу литературы в 11 классе
Яндекс.Метрика