Литература. 11 класс: уровень стандарта, академический уровень: Разработки уроков

код:
Д15896Р
автор:
Полулях Н. С.

Полулях Н. С.
П53 Литература. 11 класс: уровень стандарта, академический уровень: Разработки уроков. — Х.: Издательство «Ранок», 2011. — 352 с. — (Новый мастер-класс).
ISBN 978–617–540–395–2
Сборник планов-конспектов содержит разработки лекционных, лекционно-практических, практических и контрольных уроков, охватывающих как обязательные программные произведения, так и несколько произведений для внеклассного чтения. Планы-конспекты позволяют педагогу использовать разные формы подачи информации на уроках литературы. Уроки разработаны с таким учетом, чтобы не только подготовить учащихся в соответствии с требованиями программы, но и расширить их культурный кругозор.
УДК 81’35(075)
ББК 81–2я721 

Мова:
рос.
кількість сторінок:
352
розмір файлу:
2,04 МБ
Цiна: 50 грн 30 грн
Спосіб оплати: Придбати Придбати
детальнiще про засiб оплати детальнiще про засiб оплати

Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди

  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader

Змiст

Cодержание
Предисловие 1
Календарное планирование. 2
Урок № 1. Литература второй половины XIX века 7
Урок № 2. Жизнь и творчество Л. Н. Толстого 14
Урок № 3. Жанр «Войны и мира» Л. Н. Толстого. Изображение светского общества в романе. 21
Урок № 4. Семьи Ростовых и Болконских в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Образы Наташи Ростовой и княжны Марьи 26
Урок № 5. Тип героя-искателя. Духовные искания Пьера Безухова 30
Урок № 6. Тип героя-искателя. Духовные искания Андрея Болконского 34
Урок № 7. Картины войны 1812 г. и «мысль народная» в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого 37
Урок № 8. Внеклассное чтение. Анализ эпизодов романа Л. Н. Толстого «Анна Каренина». 43
Урок № 9. Творческая биография Ф. М. Достоевского. История создания романа «Преступление и наказание» 47
Урок № 10. Образ Родиона Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Социальные и философские истоки бунта Раскольникова 54
Урок № 11. «Двойники» Раскольникова: Лужин и Свидригайлов. Роль «двойников» в романе «Преступление и наказание» 58
Урок № 12. «Вечная Сонечка». Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание» 62
Урок № 13. Петербург Достоевского. Образ города в романе «Преступление и наказание» 65
Урок № 14. Идейно-художественные особенности романа Достоевского «Преступление и наказание». Критика о романе. 70
Урок № 15. Контрольное тестирование по теме: «Творчество Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского». 77
Урок № 16. Жизнь и творчество А. П. Чехова. По чеховским местам 81
Урок № 17. Идейно-художественное своеобразие рассказа А. П. Чехова «Попрыгунья». 86
Урок № 18. Рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре»: идеи, образы, художественные особенности 91
Урок № 19. А. П. Чехов-драматург. Новаторство драматургии. Пьеса «Вишневый сад»: история создания и проблема жанра. 95
Урок № 20. Образная система пьесы «Вишневый сад» А. П. Чехова 100
Урок № 21. Пьеса «Вишневый сад» А. П. Чехова: конфликт, проблематика, идея, художественные особенности. Образ вишневого сада 105
Урок № 22. Тенденции развития мировой литературы на рубеже XIX—XX вв. Русская литература конца XIX — начала XX века 109
Урок № 23. Жизнь и творчество Максима Горького 115
Урок № 24. Рассказ М. Горького «Старуха Изергиль»: образы, проблемы, идея, художественное своеобразие. 121
Урок № 25. Пьеса М. Горького «На дне»: жанр, конфликт, система образов 124
Урок № 26. Споры о назначении человека в пьесе «На дне». Три правды в пьесе и их трагическое столкновение 128
Урок № 27. Нравственное осмысление революции в публицистическом цикле М. Горького «Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре 1917–1918 гг.» 131
Урок № 28. Контрольное тестирование по теме: «Творчество А. П. Чехова и М. Горького» 133
Урок № 29. «Серебряный век» русской поэзии. 137
Урок № 30. Творчество В. Я. Брюсова. Особенности лирики Брюсова. 148
Урок № 31. Творчество и трагическая судьба Н. С. Гумилева 154
Урок № 32. Жизненный и творческий путь А. А. Блока. Темы любви к Прекрасной Даме, России, предчувствия перемен 158
Урок № 33. Творчество и судьба М. И. Цветаевой. Основные темы лирики 163
Урок № 34. Жизненный путь В. В. Маяковского. Поэтическое творчество Маяковского: темы, мотивы, художественные особенности 171
Урок № 35. Ранняя лирика В. В. Маяковского. Бунтарские и антивоенные мотивы стихотворений 179
Урок № 36. Тема любви в лирике В. В. Маяковского. Поэтическое новаторство В. В. Маяковского и П. Г. Тычины. 183
Урок № 37. Жизненный и творческий путь С. А. Есенина. Своеобразие раскрытия темы родины в лирике поэта. 187
Урок № 38. Тема безвозвратно утраченного прошлого в лирике С. А. Есенина. Образ лирического героя — хулигана 193
Урок № 39. Тема любви в лирике С. А. Есенина. Поэзия С. А. Есенина и музыка. 197
Урок № 40. Жизнь и творчество Ф. Кафки. Новелла Ф. Кафки «Превращение» как модернистское произведение. 201
Урок № 41. Образ Грегора Замзы в новелле Ф. Кафки «Превращение» 206
Урок № 42. Проблематика и художественное своеобразие новеллы Ф. Кафки «Превращение» 209
Урок № 43. Поэзия Р. М. Рильке: основные темы и мотивы. 212
Урок № 44. Своеобразие лирики Ф. Г. Лорки. Судьба поэта 217
Урок № 45. Русская литература 1920–1940-х гг.: основные тенденции развития 221
Урок № 46. Жизнь и творчество М. А. Булгакова. Связь писателя с Украиной. История создания и композиция романа «Мастер и Маргарита». 231
Урок № 47. Композиция романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Трактовка евангельского сюжета в произведении 237
Урок № 48. Проблема творчества и судьбы художника в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Тема трагической любви Мастера и Маргариты 240
Урок № 49. Сатира в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Образ Воланда в произведении 245
Приложение к уроку № 49 250
Урок № 50. «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова как модернистский роман 253
Урок № 51. Слово о М. А. Шолохове. История создания романа «Тихий Дон». Картины жизни донских казаков на страницах романа 256
Урок № 52. Изображение Первой мировой и Гражданской войн в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон» 263
Урок № 53. Трагическая судьба Григория Мелехова в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон». 266
Урок № 54. Женские образы в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон». Жанр произведения 269
Урок № 55. Жизнь и творчество Э. М. Хемингуэя. Образ Сантьяго в повести писателя «Старик и море» 272
Урок № 56. Символический смысл повести Э. М. Хемингуэя «Старик и море» 277
Урок № 57. Контрольное тестирование по теме: «Выдающиеся представители реализма ХХ века. Творчество М. Шолохова и Э. Хемингуэя» 279
Урок № 58. Жизнь и творчество Ф. Дюрренматта. Образ Клары Цаханассьян в пьесе драматурга «Визит старой дамы» 282
Урок № 59. Проблематика и образная система пьесы Ф. Дюрренматта «Визит старой дамы» 286
Урок № 60. Русская литература 1950–1990-х гг 289
Урок № 61. Жизнь и творчество А. А. Ахматовой. Любовная лирика поэтессы 302
Урок № 62. Тема поэта и поэзии в творчестве А. А. Ахматовой 309
Урок № 63. Идейно-художественное своеобразие поэмы А. А. Ахматовой «Реквием» 314
Урок № 64–65. Жизненный путь А. И. Солженицына. Повесть «Один день Ивана Денисовича»: образ главного героя 317
Урок № 66. Жанр, проблематика и художественные особенности повести А. И. Солженицына. Повесть «Один день Ивана Денисовича» 327
Урок № 67. Основные тенденции развития литературы в конце ХХ — начале XXI века 331
Урок № 68. Роман П. Коэльо «Алхимик» — серьезная литература или плод массовой культуры? 337
Урок № 69. Русская литература на современном этапе 340
Урок № 70. Итоговое контрольное тестирование по курсу литературы в 11 классе 345 
Яндекс.Метрика