Литература. 10 класс: Академический уровень: Разработки уроков.

код:
Д12842Р
автор:
Надозирная Т. В., Сулятицкая О. Л.

Надозирная Т. В., Сулятицкая О. Л.
Литература. 10 класс: Академический уровень: Разработки уроков. — Х.: Издательство «Ранок», 2011. — 384 с. — (Новый мастер-класс).
ISBN 978–617–540–141–5
Сборник планов-конспектов содержит разработки лекционных, лекционно-практических, практических и контрольных уроков, охватывающих как обязательные программные произведения, так и несколько произведений для внеклассного чтения. Планы-конспекты позволяют педагогу использовать разные формы подачи информации на уроках литературы. Уроки разработаны с таким учетом, чтобы не только подготовить учащихся в соответствии с требованиями программы, но и расширить их культурный кругозор.
УДК 81’35(075)
ББК 81–2я721
 

Мова:
укр.
кількість сторінок:
384
розмір файлу:
2,83 МБ
Експрес-покупка:
Hint
Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно PDF OwnerGuard License Manager

Змiст

Содержание
Предисловие 1
Календарное планирование 2
Урок № 1. Этапы развития мировой литературы. Общечеловеческое значение русской литературы 7
Урок № 2. Возрождение как этап развития мировой культуры. Гуманисты Возрождения 17
Урок № 3. Жизненный и творческий путь Вильяма Шекспира (1564—1616) 23
Урок № 4. Сонеты Вильяма Шекспира: лирическое содержание, совершенство формы 31
Урок № 5. Трагедия Вильяма Шекспира «Гамлет»: история создания, образ главного действующего лица. 37
Урок № 6. Гамлет в системе действующих лиц трагедии Шекспира. Гамлет как «вечный образ» 43
Урок № 7. Проблематика трагедии Шекспира «Гамлет». Авторская позиция в пьесе. Сценические и экранные воплощения «Гамлета» 47
Урок № 8. Жизнь и творчество Мигеля де Сервантеса Сааведры (1547—1616). Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»: история создания и жанр 52
Урок № 9. Образ Дон Кихота в романе Мигеля де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский». Трактовка образа в критике 60
Урок № 10. Роль образа Санчо Пансы в романе Мигеля де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский». Дон Кихот и Санчо Панса как вечные образы. 65
Урок № 11. Контрольная работа по творчеству В. Шекспира и М. Сервантеса. 68
Урок № 12. Движение Просвещения в XVIII веке: философская, научная и общественная мысль. Литература эпохи Просвещения 68
Урок № 13. Жизненный и творческий путь И. В. Гете (1749—1832). Трагедия Гете «Фауст» 76
Урок № 14. Вечные образы трагедии Гете: Фауст и Мефистофель. 83
Урок № 15. Темы познания и любви в трагедии Гете «Фауст» 87
Урок № 16. Особенности развития романтизма в мировой и русской литературе первой половины XIX века. Утверждение и развитие реализма. 90
Урок № 17. Жизнь и творчество А. С. Пушкина, его связь с Украиной 99
Урок № 18. Философская лирика Пушкина. Тема поэта и его миссии в творчестве Пушкина 110
Урок № 19. Роман А. С. Пушкина в стихах «Евгений Онегин». Главный герой пушкинского романа 119
Урок № 20. Образная система романа «Евгений Онегин»: Ленский, сестры Ларины. Татьяна - нравственный идеал Пушкина 127
Урок № 21. Композиция романа «Евгений Онегин». Роль лирических отступлений и образа автора в произведении. Богатство поэтического языка. «Онегинская строфа». 132
Урок № 22. В. Белинский о романе «Евгений Онегин». Роль Пушкина в становлении русского литературного языка и развитии русской литературы. 139
Урок № 23. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество А. С. Пушкина» 144
Урок № 24—25. Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова. Тематика лирики. Тема любви к родине в стихотворениях поэта 148
Урок № 26. Философская лирика М. Ю. Лермонтова. Тема судьбы поколения, роли поэта и поэзии в стихотворениях Лермонтова 160
Урок № 27. Психологический роман Лермонтова «Герой нашего времени». История создания, смысл названия, композиция романа. 167
Урок № 28. Герой своего времени. Образ Печорина в романе М. Лермонтова (главы «Бэла», «Максим Максимыч») 172
Урок № 29. Герой своего времени. Образ Печорина в романе М. Лермонтова (главы «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист») 176
Урок № 30. Художественная роль описаний природы в романе М. Лермонтова «Герой нашего времени». Реалистическое и романтическое начала в произведении. Отзыв В. Белинского о романе 180
Урок № 31. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество М. Лермонтова» 184
Урок № 32. Жизнь и творчество Н. В. Гоголя (1809—1852), его связь с Украиной. Раннее творчество писателя 188
Урок № 33. Повесть Н. В. Гоголя «Шинель»: проблематика и гуманистический пафос произведения 196
Урок № 34. «Мертвые души» Н. В. Гоголя. История создания, особенности жанра и композиции произведения. 200
Урок № 35—36. Образы помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души». 206
Урок № 37. Город NN и жизнь его обитателей. Образ Чичикова в поэме Гоголя «Мертвые души». 212
Урок № 38. Лирические отступления и образ автора в поэме Гоголя «Мертвые души» 216
Урок № 39. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество Н. Гоголя». 223
Урок № 40. Фредерик Стендаль (1783—1842): жизнь и творчество. Стендаль как автор социально-психологического романа 227
Урок № 41. Роман Фредерика Стендаля «Красное и черное». История создания и жанр произведения. Характер и судьба главного героя. 232
Урок № 42. Женские образы в романе Стендаля «Красное и черное». Героини произведения глазами Жюльена Сореля 236
Урок № 43. Роман Стендаля «Красное и черное» как «хроника XIX века». Композиция произведения, смысл его символического названия 238
Урок № 44. Жизнь и творчество Оноре де Бальзака (1799—1850). История создания повести «Гобсек» 244
Урок № 45. Композиция повести Оноре де Бальзака «Гобсек». Образ ростовщика и изображение губительной власти денег в произведении. 251
Урок № 46. Главный герой повести «Гобсек» в системе образов. Художественное совершенство произведения Бальзака. «Гобсек» в контексте изучения русской и украинской литературы. 254
Урок № 47. Литература второй половины XIX века. Расцвет реализма в мировой литературе. Зарождение новых направлений и течений 257
Урок № 48. Жизнь и творчество Александра Николаевича Островского (1823—1886). Театр Островского 265
Урок № 49. История создания, жанр, система действующих лиц в пьесе Островского «Гроза». Образ города Калинова. 272
Урок № 50. Катерина в системе действующих лиц драмы Островского «Гроза». Основной конфликт пьесы 277
Урок № 51. А. Островский в критике. Статьи Н. Добролюбова «Луч света в темном царстве» (1860) и А. Григорьева «После "Грозы" Островского» (1860) 281
Урок № 52. Жизнь и творчество И. С. Тургенева (1818—1883). Связи писателя с Украиной 285
Урок № 53. Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». История создания произведения. Образ Базарова 293
Урок № 54. Базаров в системе героев романа Тургенева «Отцы и дети». Конфликт поколений в романе 299
Урок № 55. Любовь, дружба и семейные связи в романе Тургенева «Отцы и дети». 302
Урок № 56. Роман Тургенева «Отцы и дети» в отзывах русских критиков. 305
Урок № 57. Контрольное тестирование по теме: «Жизнь и творчество А. Н. Островского и И. С. Тургенева» 308
Урок № 58. Федор Иванович Тютчев (1803—1873). Сведения о жизни. Характеристика творчества поэта. 312
Урок № 59. Лирика Ф. И. Тютчева: основные темы и мотивы. Философская глубина стихотворений поэта. 322
Урок № 60. Творческий и жизненный путь Афанасия Фета (1820—1892). Основные мотивы лирики Фета 330
Урок № 61. Пейзажная и любовная лирика А. А. Фета. 339
Урок № 62. Жизнь и творчество Ги де Мопассана (1850—1893). Мастерство Мопассана-новеллиста. 344
Урок № 63. Война в новеллах Мопассана «Пышка» и «Мадемуазель Фифи» 350
Урок № 64. Идейно-художественное своеобразие новелл Мопассана «Дядюшка Милон», «Тетушка Соваж» и «Лунный свет». 354
Урок № 65. Жизнь и творчество Генрика Ибсена (1828—1906). Обновление драматургии в конце XIX — начале XX столетия. 357
Урок № 66. Пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом». Образ Норы Хельмер. 364
Урок № 67. Пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом»: проблематика, система действующих лиц. Новаторство Ибсена-драматурга 367
Урок № 68. Итоговое годовое контрольное тестирование по изученным в 10 классе темам 370
Урок № 69. Внеклассное чтение. Идейно-художественное своеобразие поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» 373
Урок № 70. Внеклассное чтение. Поэма М. Ю. Лермонтова «Демон». Образы Демона и Тамары. Проблематика произведения 378
 
Яндекс.Метрика