Биология. 9 класс: Разработки уроков. (Новый мастер-класс)

код:
Ш14347Р
автор:
Упатова И. П.

Биология. 9 класс: Разработки уроков.— Х.: Изд-во «Ранок», 2012.— 416 с.— (Новый мастер-класс).
ISBN 978-617-540-682-3
Пособие составлено в соответствии с действующей программой по биологии для общеобразовательных учебных заведений. Оно содержит разработки всех уроков биологии для 9 класса. В пособии даны разнообразные формы и методы работы на уроке,  варианты самостоятельных работ и задания для тематического контроля знаний, описаны лабораторные и практические работы, представлен дополнительный материал. Кроме того, в пособии приведены интересные разработки нестандартных уроков, которые пополнят коллекцию разработок любого учителя. Предназначено для учителей биологии, студентов педагогических вузов биологических специальностей.
УДК 573:371.214.116
ББК 74.262.8я721
 

Мова:
укр.
кількість сторінок:
416
розмір файлу:
4,33 МБ
Експрес-покупка:
Hint
Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно PDF OwnerGuard License Manager

Змiст

Содержание
Введение 3
Введение (4 часа )
Урок 1. Биологические науки, которые изучают человека. Методы изучения организма человека. Понятие о здоровье и болезнях человека 4
Урок 2. Происхождение человека. Особенности вида Homo sapiens. 8
Урок 3. Расы. 12
Урок 4. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Введение» 16
Тема 1. Организм человека как биологическая система (5 часов)
Урок 5. Понятие о биологических системах. Химический состав человека 19
Урок 6. Клеточное строение организма человека. Жизненные свойства клетки. 21
Урок 7. Характеристика тканей 25
Урок 8. Органы. Физиологические системы органов человека. Регуляторные системы организма человека. 27
Урок 9. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся. 30
Тема 2. Опора и движение (7 часов)
Урок 10. Строение и функции опорно-двигательной системы. Костная, хрящевая и мышечная ткани. Химический состав костной ткани 32
Урок 11. Строение, рост и развитие костей. Типы костей и их соединение 36
Урок 12. Строение скелета человека. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью 40
Урок 13. Строение и функции скелетных мышц. Виды мышц. 45
Урок 14. Свойства мышц. Механизм сокращения, физические качества и работа мышц. Работоспособность и усталость мышц 49
Урок 15. Влияние физических упражнений и работы на опорно-двигательную систему человека. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия. Помощь при повреждениях опорно-двигательной системы 53
Урок 16. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Опорно-двигательная система» 59
Тема 3. Кровь и лимфа (5 часов)
Урок 17. Внутренняя среда организма человека. Состав и функции крови 61
Урок 18. Эритроциты, их строение и функции. Группы крови. Значение переливания крови. 67
Урок 19. Иммунитет. Специфичный и неспецифичный иммунитет 73
Урок 20. Иммунные реакции организма. Аллергия. Иммунная регуляция. 79
Урок 21. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Кровь и лимфа» 82
Тема 4. Кровообращение и лимфообращение (7 часов)
Урок 22. Кровообращение и его значение. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Строение и функции сердца. Сердечный цикл. Автоматия сердца. Понятие о нервной и гуморальной регуляции деятельности сердца. 85
Урок 23. Кровеносные сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Пульс. Кровяное давление. 89
Урок 24. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов 94
Урок 25. Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях. 99
Урок 26. Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы. Способы предотвращения сердечно-сосудистых заболеваний 101
Урок 27. Лимфатическая система. Лимфообращение и его значение 105
Урок 28. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений по теме: «Кровь и лимфа. Кровообращение и лимфообращение». 109
Тема 5. Дыхание (5 часов)
Урок 29. Дыхание и его значение. Строение и функции органов дыхания. Голосовой аппарат и речь 114
Урок 30. Газообмен в легких и тканях, его значение для организма. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. Нейрогуморальная регуляция дыхания. 120
Урок 31. Заболевания органов дыхания и их профилактика. Оказание первой помощи при остановке дыхания 125
Урок 32. Курение — добровольное безумие. Влияние табачного дыма и загрязненного воздуха на органы дыхания 128
Урок 32*. Курение — это упражнение в безумстве или безобидная забава? 131
Урок 33. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Дыхание. Кровообращение» 134
Тема 6. Питание и пищеварение (8 часов)
Урок 34. Пищеварение и его значение. Общий план строения и функции органов пищеварения. Методы исследования пищеварения. 138
Урок 35. Обмен веществ и энергии между организмом и окружающей средой. Энергетические потребности организма. 142
Урок 36. Пищеварение в ротовой полости. 151
Урок 37. Пищеварение в желудке. Понятие о нервно-гуморальной регуляции желудочного сокоотделения. Работы И. П. Павлова по изучению пищеварения в желудке. 154
Урок 38. Изменение питательных веществ в кишечника. Всасывание. Печень, поджелудочная железа и их роль в пищеварении. Регуляция пищеварения. 157
Урок 39. Антропометрические измерения. Суточный пищевой рацион человека и соответствие его нормам рационального питания. 162
Урок 40. Питание и здоровье. 164
Урок 41. Урок-путешествие по пищеварительной системе. 169
Тема 7. Терморегуляция (3 часа)
Урок 42. Строение и функции кожи. 175
Урок 43. Роль кожи в терморегуляции. 179
Урок 44. Гигиена кожи и одежды 184
Тема 8. Выделение (3 часа )
Урок 45. Строение и функции мочевыделительной системы 188
Урок 46. Регуляция количества воды в организме. Роль кожи в выделении продуктов жизнедеятельности. 194
Урок 47. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Обмен веществ. Кожа. Почки». 200
Тема 9. Эндокринная регуляция функций организма человека (5 часов)
Урок 48. Железы внутренней секреции. Принципы работы эндокринной системы. 203
Урок 49. Строение и функции желез внутренней секреции. Эндокринные заболевания 207
Урок 50. Строение и функции желез смешанной секреции. Эндокринные заболевания 210
Урок 51. Значение эндокринной системы в поддержании гомеостаза и адаптаций. 213
Урок 52. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Эндокринная регуляция функций организма человека». 219
Тема 10. Размножение и развитие человека (8 часов)
Урок 53. Половая система человека. Биосоциальная основа создания семьи. 222
Урок 54. Гаметогенез и строение половых клеток. Менструальный цикл 225
Урок 55. Половой акт. Оплодотворение. Генетическое определение пола. Наследственные заболевания. Беременность и роды. Гигиена беременной женщины. 229
Урок 56. Эмбриональное и постэмбриональное развитие человека. Половое созревание, гигиена половых органов. 234
Урок 57. Заболевания половых органов. Венерические заболевания, их профилактика. Проблема СПИДа. Контрацепция 240
Урок 58. Ранние половые связи: за или против? 244
Урок 59. Онтогенез. Роль эндокринной системы в регуляции онтогенеза 249
Урок 60. Урок-путешествие по репродуктивной системе. 254
Тема 11. Нервная регуляция функций организма человека (8 часов)
Урок 61. Значение нервной системы. Общий план строения нервной системы и ее функции 259
Урок 62. Центральная нервная система. Строение и функции спинного мозга. 265
Урок 63. Центральная нервная система. Строение и функции головного мозга 271
Урок 64. Строение головного мозга 276
Урок 65. Периферическая нервная система, ее строение и функции. 278
Урок 66. Взаимодействие регуляторных систем организма. 282
Урок 67. Вредное влияние курения, алкоголя и наркотиков на нервную систему человека. 286
Урок 68. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Нервная регуляция функций организма человека». 289
Тема 12. Восприятие информации нервной системой. Сенсорные системы (8 часов)
Урок 69. Связь организма человека с внешней средой. Общая характеристика сенсорных систем. Строение анализаторов. 293
Урок 70. Зрительная сенсорная система, ее строение и функции. Орган зрения — глаз. 300
Урок 71. Механизм восприятия света и цвета, выявление слепого пятна 306
Урок 72. Нарушение зрения. Гигиена зрения 309
Урок 73. Слуховая сенсорная система 315
Урок 74. Восприятие звуков. Гигиена слуха 318
Урок 75. Сенсорные системы вкуса и обоняния, равновесия, движения, прикосновения, температуры, боли 322
Урок 76. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Сенсорные системы». 326
Тема 13. Формирование поведения и психики человека (10 часов)
Урок 77. Понятие о высшей нервной и психической деятельности человека. Методы исследования высшей нервной деятельности. 329
Урок 78. Врожденные механизмы регуляции поведения: безусловные рефлексы и инстинкты. Структура инстинктивного поведения, его модификации 332
Урок 79. Условные рефлексы. Торможение условных рефлексов. 337
Урок 80. Приобретенное поведение. Навыки и привычки, их формирование и угасание, роль в профессиональной деятельности и поведении человека. Виды обучения 342
Урок 81. Ощущение. Восприятие как начальный этап психических процессов. 348
Урок 82. Внимание, его роль в восприятии информации. 352
Урок 83. Память и ее виды. Механизмы памяти 355
Урок 84. Сон как функциональное состояние организма, его значение. Биоритмы. Гигиена сна. 359
Урок 85. Соблюдение режима работы и отдыха, правил умственной деятельности 364
Урок 86. Обобщение, систематизация знаний и контроль учебных достижений учащихся по теме: «Формирование поведения и психики человека» 368
Тема 14. Мышление и сознание (10 часов)
Урок 87. Речь. Физиологические основы речи. 371
Урок 88. Мышление и кора больших полушарий головного мозга. Функциональная асимметрия мозга 374
Урок 89. Типы нервной системы. Типы темперамента 380
Урок 90. Характер. Черты характера. Влияние социальных факторов на формирование личности 384
Урок 91. Эмоции. 388
Урок 92. Биосоциальная природа личности. Индивидуальные особенности поведения человека. Влияние алкоголя, наркотиков и токсинов на поведение человека. 391
Урок 93. Сознание, потребности и мотивы, их роль в регуляции поведения 395
Урок 94. Одаренность, склонности, способности 400
Урок 95. Человек и психология. 405
Урок 96. Обобщение, систематизация знаний, контроль учебных достижений учащихся по теме: «Формирование поведения и психики человека. Мышление и сознание». 408
Ответы . 411
 
Яндекс.Метрика