Базова програма «Я у Світі» (психолого-методичний супровід)

код:
О14293У
автор:
О. Л. Дроботій, М. Л. Кривоніс

Дроботій О. Л.
Базова програма «Я у Світі» (психолого-методичний супровід) О. Л. Дроботій, М. Л. Кривоніс. — Х.: Видавництво «Ранок», 2011.— 224 с.— (Дошкільна освіта).
ISBN 978–617-540-188-0
У посібнику розкрито теоретичні основи виникнення психологічних бар’єрів, пов’язаних із нововведеннями, та подано структуру психолого-методичного супроводу педагогів під час роботи за Базовою програмою. Крім того, методичний посібник містить практичні рекомендації щодо створення умов для ефективної роботи за Базовою програмою, а також великий практичний блок, до складу якого входять діагностичні матеріали, семінари, тренінги, комплекси інтерактивних ігор, анкети для педагогів тощо. Це видання стане в пригоді керівникам, методистам та практичним психологам дошкільних навчальних закладів.
УДК 373.67
ББК 74.268.53

Мова:
укр.
кількість сторінок:
224
розмір файлу:
1,99 МБ
Експрес-покупка:
Hint
Здійснюючи покупку нашої продукції Ви приймаєте умови ліцензійної угоди
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно Adobe Reader
  • Для використання даного товару скачайте безкоштовно PDF OwnerGuard License Manager

Змiст

Розділ 1. Особливості формування психологічної готовності педагогів до роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 6
Умови ефективності впровадження інноваційних педагогічних процесів 6
Антиінноваційні бар’єри в професійній діяльності педагога та шляхи їх подолання 9
Типи психологічних бар’єрів 9
Типи психологічних бар’єрів активного неприйняття нововведень 11
Розділ 2. Практичні аспекти роботи психологічної служби в умовах реалізації Базової програми «Я у Світі» в дошкільному закладі 17
Підготовчий етап: психологічна підготовка педагогів закладу до роботи за Базовою програмою 17
Структура психологічного супроводу педагогів під час роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 30
Корекційно-розвивальна робота з педагогами як етап оптимізації роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 38
Рекомендації щодо створення умов, необхідних для ефективної роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 45
Рекомендовані дії для керівника (методиста) ДНЗ у відповідь на емоційні реакції педагогів під час впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» 47
Рекомендовані тактики та дії для керівника (методиста) ДНЗ під час упровадження Базової програми розвитку дитинидошкільного віку «Я у Світі» 51
Розділ 3. Психологічний практикум 57
Анкета «Впровадження інноваційних технологій: “за” і “проти”»(Автори М. Л. Кривоніс, О. Л. Дроботій) 57
Анкета «Впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі” — очікування та реалії»(Автори: М. Л. Кривоніс, О. Л. Дроботій) 59
Визначення типу трудової мотивації (методика В. І. Герчикова) 67
Експрес-діагностика рівня емоційного вигорання (методика В. В. Бойка) 78
Визначення рівня самооцінки (методика С. А. Будассі) 83
Визначення рівня тривожності (варіант методики Ч. Д. Спілбергера) 84
Діагностика рівня агресивності (опитувальник Басса — Даркі) 87
Діагностика креативності (за тестом Дж. Гілфорда) 94
Тест «Який ви психолог?» 94
Психологічний тренінг для педагогів ДНЗ на тему: «Формування мотиваційної готовності педагога до впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”» 98
Психологічна гра Гюнтера Хорна (адаптація до теми) (25–30 хвилин) 105
Семінар для практичних психологів ДНЗ на тему: «Взаємодія практичного психолога та педагогів — запорука успішної реалізації Базової програми “Я у Світі”» 108
Психолого-педагогічний тренінг на тему: «Креативність і творчість крізь призму Базової програми» 122
Програма міні-тренінгів «Профілактика та подолання емоційного вигорання в педагогів» 136
Розділ 4. Особливості методичної роботи з педагогами в умовах роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 145
Семінарські заняття з підвищення фахової компетентності педагогів щодо сенсорного виховання та розвитку дітей дошкільного віку в умовах роботи за Базовою програмою «Я у Світі» 165
Методично-інтерактивний семінар для вихователів на тему: «Інтерактивні технології розвитку мовлення дітей дошкільного віку» 182
ГЛОСАРІЙ 202
Список літератури 215
Яндекс.Метрика